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文本内容:
《太阳》说课稿我说课的题目是《太阳》下面我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程这几个方面来对本节课进行具体阐述
一、教材分析《太阳》是人教版聋校八年级语文下册的课文，是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养学生热爱科学的情趣计划课时4课时，本节课为第2课时.根据阶段目标要求和本节课的教学内容，结合聋生的年龄特点和认知规律，我制定了本节课的教学目标为
1、理解课文第1一3自然段的内容，了解太阳的特点；
2、体会作者说明事物的多种方法；
3、培养学生对自然科学知识的好奇心
4、本节课的教学重、难点理解课文第1—3自然段的内容，了解太阳的特点；体会作者说明事物的多种方法
二、学情分析本班学生共7人，由于孩子们只能通过看了解事物，所以他们和同龄的普校孩子相比，认知水平要低很多他们的认知水平只相当于普校四年级左右的孩子，能够较灵活的运用已学习的字词，有一定的自学能力
三、教法和学法
（一）、说教法这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的所以我是侧重以下几方面教的
1、抓住说明文的构段特点进行教学学生在小组学习后，我对第一段进行了重点分析和讲解，教给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自主讲解相似段落，培养学生的自学能力
2、抓住课文中重点词句展开教学，品悟理解内容
3、利用电教手段，激发学生的学习兴趣说明文同记叙文相比，语言比较枯燥，形象性不强我借助课件，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去接受知识，从而增强学习效果
（二）、说学法课文中的这三段话没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读懂，因此我设计让学生这样去学习
1、学生课前认真预习，理清课文思路；
2、分小组学习、讨论在讨论中理解课文是怎样讲述太阳的特点的学生抓住每个自然段的重点词句，体会说明事物怎样运用列数字、做比较、打比方这些说明方法的运用这种方法，给人的感觉是准确、简炼、明晰，培养学生学习能力
3、教师指导与学生自学相结合，使学生充分展示自我
四、教学过程围绕以上教学目标、教学重难点，我将以4个环节设计本节课的教学过程第一环节通过启发谈话式谈话导入新课，激发学生的学习兴趣第二环节检查预习情况，整体感知课文内容
1、检查课文段落划分情况（指名回答，集体判断）
2、根据课后预习提示，说说太阳的特点有哪些，和我们人类又有哪些关系？（学生自由回答、自由纠错，师根据情况进行引导，得出结果）在学生已了解课文大概内容的前提下，进行过渡今天，我们具体来看看太阳的特点有哪些？第三环节学习第1—3自然段首先，检查学生预习的情况:说说太阳的特点有哪些？本课课文思路清晰，这样设计是为了看看学生对课文的第一部分掌握的情况怎么样接着，分组学习、讨论太阳的其中一个特点然后，学生汇报小组学习的情况对于太阳“远”这个特点由教师引导进行重点分析剩下的两个特点，就由小组分析汇报这样做，旨在激励学生充分的展示才能，增强自信第四环节拓展延伸让学生分享各自搜集的有关太阳的资料。
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