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《军民大生产》教案底蓬中学黎瑛教学内容、知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系积极参与劳动号子的创编活动能够1对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲、演唱《军民大生产》这首民歌,演唱时声音要富有弹性,能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪
2、通过学习演唱《军民大生产》,体验号子和劳动歌曲的风格与特点3教学目标【知识与技能】掌握劳动号子的概念特点及分类,学生能够完整、有表情的演唱歌曲【过程与方法】通过体验法和小组合作探究法,学生能够完整表现歌曲,体会歌曲的精神内涵【情感与态度价值观】完整而充分地聆听歌曲,在了解特点的基础上感受歌曲带来的鼓足干劲儿的场景,激发学生对民族文化的兴趣,弘扬民族音乐教学重点完整演唱歌曲《军民大生产》完成领唱齐唱和轮唱教学难点学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪教学准备电钢、多媒体、伴奏乐器教学过程
一、导入、播放《船工号子》视频(同学们知道视频里面的人物是在做什么吗?这样的歌曲给我们什么感觉呢?)
1、教师小结学生的回答(交代劳动歌曲)、今天老师也带来了一首劳动的歌曲同学们先听一下23
二、学习歌曲、听歌曲示范唱
1、说说这首歌曲的给你听了之后会联想到什(轰轰烈烈的劳动场面、开荒种地、纺线织布)师是的,这首歌曲是2陕甘宁边区年全国号召大生产运动的开展的轰轰烈烈的大生产运动的是时候张寒晖1945在当时的历史背景下写出的这样一首歌曲,下面我们就一起来学习这首歌曲、根据节奏唱谱再唱词、讲解曲中的反复记号和重音记号(重音记号的词加上拍打凳子的声音)
34、处理第五段歌曲的演唱处理
5、完整的歌曲演唱(分组齐唱来完成演唱歌曲)
三、活动6在老师的引导下,可以以当时的情形来进行舞蹈创编活动(教师给出的适当的提示和引导让学生们模仿船工们劳作的情形)
四、小结这节课我们学习了歌曲《军民大生产》,感受到了歌曲热烈、欢腾的气氛,体验了号子的风格特点,希望同学们在日常生活中都能热爱劳动,感受集体的快乐!。