文本内容:
模拟法庭教学设计
一、活动目的、通过活动,让学生了解,掌握更多的法律知识
1、通过活动,培养学生从小学习法律,长大做个懂法、知法、守法的好公民
2、通过模拟法庭的形式让学生接触更多的课外知识3
二、活动准备、角色分配1事先将角色审判长名、审判员名、书记员名、公诉人名、法警名、被告122221名、原告名、律师名、证人人、被告法定代理人人公布给学生,学生根据自己的实际情况1221自主选择,其余的同学为陪市团或群众、上网收集、查寻资料,并对案例进行整理2
三、活动过程、开庭前的准备1首先由教师介绍模拟法庭要审理案件的基本情况1被告人刘培钦月日来到网友网吧找被害人,要求被害人将其还给自己,被害人想20231224MP4再听几天,而起了冲突,在网友网吧内起了冲突,被告人因不敌被害人,被推倒在地,被告人气愤之下拿出口袋内的小臧刀,趁被害人不注意将其捅翻在地,经法医鉴定为重伤在将被害人扎伤后被告人迅速离开了现场,年月日在其班主任的陪同下到县公安局自首并交代了整个事件的过程20231228宣布书记员入场
2、庭审正式开始
2、庭审准备阶段
1、法庭调查阶段
2、法庭辩论阶段
3、法庭最后陈述阶段
4、当庭宣判阶段5
四、教师总结这是一堂学生兴趣浓厚、参与热情高涨的道德与法治活动课首先,案例典型、贴近学生实际校园欺凌时间屡次发生,学生不知道这是违法行为,学生对其危害性的认识还远远不够通过这样一个活动,让学生在活动中以及活动后不断反思自己的行为同时,通过法庭纪律、调查和辩论、起诉书、判决书的宣读等一系列过程,使学生真切地感受到法律是不容蔑视的,谁无视法律的存在,谁就会受到法律的制裁其次,模拟法庭的活动为学生自主学习创设了良好的情景教师从学生熟悉的人和事生活出发,安排了模拟法庭的活动,让学生扮演审判长、公诉人、被告人、辩护人等不同的角色,并要求学生上网收集、查寻资料,对资料进行整理和研究,提出自己的看法一这既培养了学生获取信息,动手操作的能力,又大大地激发了学生探索热情和才能在整个庭审过程中,小法官庄重严肃,控辩双方唇枪舌战,被告人痛心悔悟,每个参与表演的同学都发挥得很好通过活动,使同学们体验到成功的喜悦,同时,使这一课的学法、知法、懂法、守法的教学目标得以实现最后,模拟法庭的活动,符合社会需要,适合校园实际,可行性强让我充分看到开展此项活动的优势,同时以为以后的活动课积累了不少的经验。