文本内容:
八年级上册语文第三单元全单元教案9三峡【知识与能力】
1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美
2.把握本文景物描写的特点【过程与方法】.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力
1.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙
2.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力【情感态度与价值观】文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过学习本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情
1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美
2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点
3.背诵课文第1课时
一、导入新课李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写的就是三峡的风光，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》，再次领略三峡的风光
二、资料助读郦道元（约470-527）,字善长，范阳涿县（今河北涿州）人平东将军郦范之子，南北朝时期北魏官员、地理学家郦道元年少时博览奇书,幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大
三、文言文基础知识积累
1.生字注音阙.（que）嶂.（zhAng）曦.（xi）襄.（xiWng）御.（yu）溯.（s€i）湍.（tuOn）啸.（xiao）属.（zhU）涧.（jian）
2.通假字⑴略无阙.处（“阙”通“缺二中断）
（2）哀转.久绝（“转”通“唯“，婉转发声）
3.古今异义
（1）至于.・夏水襄陵（古义到了；今义另外）
（2）或.王命急宣（古义有时；今义连词，表选择）
4.一词多义⑴自自.三峡七百里中（介词，从）自.非亭午夜分（表示假设的连词，如果）⑵绝沿溯阻绝.（动词，断）绝.多生怪柏（副词，极，特别）
5.词类活用
（1）虽乘奔.御风（动词用作名词，飞奔的马）⑵良.多趣味（形容词用作副词，实在，真的）
（3）空谷.・传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）
四、初读课文，整体感知.自由朗读课文
1.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来
2.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
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