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文本内容:
月光下,倾听你——打开诗歌情感之门【教学目标】
1.掌握并利用所学方法准确把握诗词情感
2.培养学生赏析诗歌的能力【教学重难点】掌握并利用所学方法准确把握诗词情感【教学流程】
一、课堂导入诗歌是传情达意的艺术,诗歌的情感主旨就是一首诗的灵魂,我们只有把握了诗歌的情感主旨才能称得上真正地读懂了一首诗所以这堂课就跟大家一起讨论如何快速准确地把握诗词的情感主旨,希望帮助大家能真正读懂诗歌
二、研读文本
(一)走进诗歌请同学们阅读这首诗歌,看看诗人传递了怎样的思想情感?并说说从哪里看出来的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄愁心与明月,随君直到夜郎西思想情感表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情方法题目左迁意象杨花、子规、明月抒情句我寄愁心与明月,随君直到夜郎西教师提醒如果遇到较难的诗,我们还应该特别注意给出的注释通过注释了解作者、时代背景以及通过重点字词的解释突破对诗歌内容的感知二品味诗歌【文本一】望月有感唐.自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邦弟妹时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东田园寥落干戈后,骨肉流离道路中吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬共看明月应垂泪,一夜乡心五处同【文本二】章台夜思*清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀孤灯闻楚角,残月下章台芳草已云暮,故人殊未来乡书不可寄,秋雁又南回
1.初读诗歌1请同学们选自己喜欢的诗放声自由朗读,读准字音、读出节奏感、读出情感2请同学们以小组为单位理解诗的大意
2.研读诗歌1在对诗歌的内容有了大体的理解后,请同学们结合我们刚才所讲方法,去体味诗歌的情感现在小组讨论,完成下表诗名方法情感2请同学们就大家的讨论结果进行一个分享
3.教师小结本节课老师教会大家体会诗歌情感的方法与技巧“两看两抓”即看题目、抓意象、抓抒情句、看注释但我们体会诗歌情感的方法当然不止这些,还有许多的方法等着大家在未来的学习中去探索诗歌学习还有更广阔的天空等着大家去翱翔三拓展阅读【文本一】登高
①唐•杜甫风急天高猿啸哀
②,渚清沙白鸟飞回
③无边落木
④萧萧下,不尽长江滚滚来万里悲秋常作客
⑤,百年
⑥多病独登台艰难苦恨繁霜鬓
⑦,潦倒新停浊酒杯
⑧【文本二】与诸子登觇山
①唐•孟浩然人事有代谢
②,往来成古今
③江山留胜迹,我辈复登临
④水落鱼梁浅
⑤,天寒梦泽深
⑥羊公碑尚在
⑦,读罢泪沾巾月光下,倾听你观音镇中王秀萍。