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文本内容:
《愚公移山》教学设计教学目标掌握重点字、词、句的意思,能较顺利地翻译课文L.理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法
2.学习愚公移山的精神,理解愚公形象的现实意义3教学重点了解故事的寓意教学难点学习通过对话描写人物的方法学习时间第课时课型新授课2教学过程
一、导入多媒体向学生播放江涛演唱的歌曲《愚公移山》L这首歌曲大家一定都十分熟悉,它述说了中国古代著名的愚公移山的故事,
2.表达了后人对愚公的敬仰那么同学们想不想知道愚公到底是怎么把山移走的?完整的故事本身到底是什么样的吗?今天就让我们一起来学习这篇课文
二、文言小结,注意特殊现象归纳(通假字、古今异义、词类活用、一词多义)通假字
1.指通豫南指同直(一直)寒暑易节,始一反焉反同返(往••返)甚矣,汝之不惠惠同慧(聪明)河曲智叟亡以应亡同无(没有)••一厝朔东厝同措(放置)无陇断焉陇同垄(高地)••.古今异义亶不能损魁父之丘()寒暑易节()曾不能毁山之一毛()何笠而不平().词类的活用⑴箕畚运于渤海之尾⑵吾与汝毕力平险2•••一词多义
4.跳往助之()隐土之北()甚矣,汝之不惠()
三、新授.齐读课文思考文章记叙了一件什么事?其中有什么道理?
1.归纳寓意
2.文中人物对愚公移山的态度是不同的(支持或反对)找出相关语句,简3析他们的态度?.说说文中主要人物的性格4愚公目光长远、积极奋斗、用全面、发展的观点看待事物智叟目光短浅、冷漠逃避、用片面、静止的观点看待事物.从课文看得出来,“愚公”不“愚”,“智叟”不“智”,作者这样给他5们命名,用意何在?.总结写作特色你从这篇寓言故事里学到了什么样的写作技巧?(小组探6究)
三、自己独立完成练习册页比较阅读123板书愚公移山其妻一献疑(关心、担心)子孙一杂然相许(支持、参与)遗男一跳往助之智叟一笑而止之(轻视、嘲笑)对比突出愚公精神不畏困难、坚持不懈、奋斗到底的决心和毅力梓潼县观义初级中学校吴晓波2023年12月9日。