还剩5页未读，继续阅读
文本内容:
课题名称《溜冰圆舞曲》锦＜《溜冰圆舞曲》锦型欣赍德敖老南容欣赏课《溜冰圆舞曲》
一、通过欣赏，体会《溜冰圆舞曲》音乐情绪，分段及对比欣赏，使学生了解其不同乐段的机构特点和风格；
二、通过学习，学生能背唱第一小圆舞曲的主题a,能通过欣赏自我分数学目粽析、探究音乐；
三、感受、体验乐曲中各音乐要素的艺术表现价值，提高学生音乐审美能力，拓宽其音乐文化视野能全身心投入各种表演及音乐活动中，体验和感受各部分音乐情绪和风数老q堂格，主动地探索并积极参与活动我当雍支自主探究分析音乐，背唱第一小圆舞曲旋律
1.教师准备多媒体音视频资料、钢琴福啸沮备
2.学生准备手式卡纸、笔数学过程数婶活劭考生活劭核计量图
一、组织教学学生有序进入音乐教室学生有序进入教室，坐好
二、导入一一先声夺人
1.播放三段音乐作品导入以学习过的音乐体裁（《摇篮曲》、《中国人民解放军进行为导入，引入新的音乐认真聆听、思曲》《溜冰圆舞曲》第一小圆舞曲主题a）体裁一一圆舞曲加深考
2.设问说出所听音乐属于哪种音学生对各体裁的理解和认乐体裁？识，掌握其特点
3.学生思考、作答摇篮曲、进行曲、舞曲
4、引出主题圆舞曲举手回答
一、新课教学通过老师详细的讲解，全方位认识“圆舞”，
1、音乐知识认真聆听老师了解作品的由来，以及的讲解
（1）圆舞曲又称“华尔兹”，奥地对作品有个“整体”利民间舞曲，三拍子舞曲旋律优美流的概念畅，节奏鲜明，属于音乐体裁中舞曲中的一种
（2）简介作品背景及曲作者一瓦尔德退费尔
（3）板书课题《溜冰圆舞曲》音乐课应体现出以学生兴趣为主，所以在授
（4）分析作品结构（维也纳圆舞曲风课时，我将着重学生的格）兴趣培养以学生为序奏+四个小圆舞曲+再现及尾声主，自主思考自主感受探究音乐的魅力，从而有效
2、分段欣赏、分析作品地传授知识新知
（一）序奏
1、聆听序奏部分认真聆听，思设问用自己的语言描绘对本段音乐的考、回答初步印象,主奏乐器是什么？
2、分析结构速度节奏音乐情绪主奏乐器圆号音色浑圆饱满，奏出徐缓的旋律令人联想到美丽的冬日慢速自由景色，人们即单簧管和将出行溜冰的提琴场景……
（二）第一小圆舞曲充分发挥学生自己的
1、播放音频，初听；想象力，体会《溜冰圆舞曲》各乐段所描绘的设问本段音乐情绪是怎样的？溜冰时的情足
2、再次聆听，教师画图形谱自主分析其曲式结构，认真聆听，思考
3、曲式分析:分成a和b两个主题教师通过画图形谱的作答方式让学生更直观感
4、展示a乐段谱例（引导学生分析，关认真观看老师受音乐注乐谱）所画图形谱，思a乐段旋律宽广平稳、让人联想到优美考舒展的舞姿主题体验一一学唱第观看乐谱一小圆舞曲主题.
5、教师弹奏钢琴，范唱a乐段主题旋律；
6、教师弹奏钢琴，学生以优美柔和的音色演唱a乐段旋律；
7、展示b乐段谱例（引导学生分析，关关注乐谱的同时，学会注乐谱）以自然圆润的分析谱面特点强调三嗓音演唱a乐段b乐段旋律连续的八分音符+重音记号，拍子的节奏特点“强主题旋律三拍子的节奏特点，音乐具有轻快活泼弱弱”的特点
①3/
457070.
1、小结在谱面上找特维也纳圆舞曲特点用快速的上行和下点行音将乐曲推向高潮，并预示着乐曲即将结束视唱旋律，注意强弱力度
三、观看完整视频与老师合作演观看由安德烈.里欧演奏的盛大而不失幽唱第一小圆舞默的《溜冰圆舞曲》曲用自己的语言阐述所听到的音乐特点发挥学生的主观能动性
四、课堂小结，结束课程师提出寄语认真聆听，思考并作答主动分析第二小圆舞曲上欣赏课最怕的就是枯燥的课堂，索然无味的教学所以在每一个环节，我都花了一些小心思，目的是让所有学生都能积极参与课参与“小游堂，成为课堂的主人戏”，体会其音乐情绪分组自由选择可以舞蹈、可以画图形谱评价与展示学习节奏认真聆听，思考并作答此前，学生都欣赏和体验了各个小圆舞曲，尾声的再现部分正是对学生的一次小小的考验，看他们认真聆听，思是否熟悉或掌握了考并作答各个小圆舞曲的旋律和特点认真聆听思考并作答完整的欣赏是整堂课非常重要的一个环节，在进行了分段的学习之后，和学生在一个完整的《溜冰圆舞曲》中结束本节课的学习认真观看视频，可随音乐自由律动师生再见溜冰圆今曲管标东＜法＞艾来尔.瓦泰德退赛点第三小（8第四8•*是区极左第一小中第二小圆寿洛奏弄曲曲有曲曲111核计
11.、a+b+aa+b+a善现+是声关系的军看才在犯的丑痛的单单三梆二*三梆曲式a+ba+b+a曲R4准说的草三卷曲式埼节锦是一节秋赍福，我唏贸怩位老之在抑或及劭右肢赍过程中发押出自己的怨彖力，去体会乐曲南套的情感，体验（图敖当专曲的凤辂将堂所△在糕堂中，我器，0核计了杏一个环节，夜思玲鎏做到坏坏相扣，竟总给了每段音东的特点，又怩保持当生的老灯积极程。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
