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文本内容:
欢迎各位领导专家批评指正《三峡》教学设计【教学目标】>知识与能力目标
1、切实掌握文言基本知识,夯实文言基础
2、充分利用朗读与想象,培养文言语感,激发学习文言文的兴趣
3、品味写景的妙语佳句,掌握写景的方法与技巧,提高鉴赏与写作能力>过程和方法目标掌握阅读浅易文言文的方法教会学生借助注释及工具书理解基本内容;善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词;通过交流、合作、探究等进行品读赏析>情感态度价值观目标通过学习,感受中国古典文学的深厚底蕴,丰富学生的情感体验,提高审美情趣,增强民族自豪感【教学重点】通过反复朗读,掌握文言字词,品味妙语佳句,提高审美情趣【教学难点】理解文章情景交融的写作技法【教学时间】一课时【教学过程】课前预热(播放古筝乐曲《渔舟唱晚》学生自由朗读)
一、故事导入用“孔子学琴”中的四大“秘笈”一一“习其曲(韵),习其数(技),习其志,得其为人”来引入本文的学习我们也可以向孔子拜师,用这四大秘笈来学习这篇古文
二、一读,习其韵(打开孔子的第一大秘笈)
1、学生朗读
2、教师指导
①读好“领起”词的短暂拖音
②读好四字词语的节拍
③读好特别之处的顿音
2、何谓“峡”?(两山夹水)
①带“山”旁的字
②带\”旁的字
三、二读,习其技(打开孔子的第二大秘笈)
1、学生活动让学生变换角色,化身为画家、诗人、摄影师、作曲家,根据第
1、
2、
3、4段文意描绘、吟诵、拍摄、谱写郦道元笔下的三峡之美
2、作者如何能达到这样的效果(研读技法)夸张、、点面结合、正侧结合、动静结合、绘声绘色、俯仰生辉、情景交融……(以情景交融联系“志”的分析,过渡到下一环节)
四、三读,习其志(打开孔子的第三大秘笈)面对这三峡的山光水色,作者心情如何?结合课文中的语句,说一说(小组讨论)如“自由”、“豪放”、“陶醉”、“同情”等
五、四读,得其人(打开孔子的第四大秘笈)知人论世,介绍郦道元
六、课文拓展推荐阅读余秋雨的文化散文《三峡》【板书设计】奔放美凄婉美清幽美【课后反思】。