文本内容:
《爱莲说》周敦颐学习目标
一、积累常用的文言实词与虚词
二、理清课文内容三:了解莲花的品加,明确作者的思想感情
四、学习托物言志的写法及衬托的手法导学案
一、作家作品周敦颐,字—,_(朝代)哲学家,文学家为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月”.他的诗文多抒怀
二、粗读课文,理清文意
1、给下面的字注音蕃淤濯亵鲜噫
2、把握重点字词的意思蕃()独()濯()妖()蔓()枝()益()植()亵()鲜()宜()
3、理清重点句子的意思晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤(yii)泥而不染濯(zhuo)清涟(I话n)而不妖中通外直,不蔓(man)不枝香远益清,亭亭净植可远观而不可亵(xie)玩焉陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣
二、再读课文,感知“莲”的品质
1、“我”爱莲花什么呢?(用课文中的话说说)其分别体现了莲花怎样的品质
3、作者对三种花的追随者流露出怎样的感情?读时应用什么语气?
三、研读课文,探究作者感情
1、作者分别把菊花、牡丹、莲比作什么?
2、文章题目是爱莲说,为什么还要写菊花、牡丹?
3、作者对三种花的追随者流露出怎样的感情?读时应用什么语气
4、文章表达了作者怎样的的思想感情
四、拓展延伸,提升能力
1、自然界的花木,你喜爱哪一种?模仿例句,用托物言志的方法造句例句我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子我爱梅花,因为它傲雪霜而不凋,恰如坚贞顽强,斗志昂然的勇士我爱,因为它课堂练习
一、金出下列句子所表现的君子的品格
1.出淤泥而不染
2.濯清涟而不妖
3.中通外宜,不蔓不枝
4.香远益清
二、说说句子的大意L莲之爱,同予者何人?
2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
三、解释句中加横线的字1可爱者甚菁2不蔓不枝一3陶后鲤有闻4宜乎众矣
五、将造句练习扩充为一篇200字左右的短文。