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初中信息技术七年级上第一课信息与信息社会教案教学内容信息与信息社会1知识了解信息的定义教学目标2了解信息的获取与处理B标3了解信息社会的定义1能力能够用语言描述出信息的定义目标2能够分辨信息与信息载体,判断信息3能够描述信息社会的定义1情感培养学生的自主判断能力和自主表达能力目标2培养学生形成信息社会的概念1教学信息的定义教学要点重点2信息和信息载体的判定3信息社会的定义1教学信息定义的理解难点2信息和信息载体的判别3信息社会的理解总课时1教法情景式教学教具多媒体教室.PPT教学资料课型讲授型教学过程教师活动学生活动设计意图
一、导入听故事,思考1故事引入有这样一个同学,他一直都不喜欢关注学习的些布告或者新西兰什么的,这让他错失了很多重要的信息,i因此总是误事这不,这天有一节体育课,他像王昌义杨准备到操场大汗淋漓异常可是,其他同学竟不想往常一样箭步如飞,都端坐在各自的位置上专注着手头的事他就纳闷了,于是拍拍身边同学的减胖走,哥们,跟我打球去〃只见那同学讶然的望着他说待会就考试了,你还有心情打球,没看见前面布告栏上写得清清楚楚嘛〃2引导同学们可以想象一下这位粗心大意的同学当时脸上的表情好了,现在给同学们一分钟时间,想想这个故事的情节,然后我请一位同学给大家复述一下这个故事请交代清楚时间、地点、人物、事件3复述评价并提出问题这位同学复述得非常完整,看来是有仔细在听我们的故事的现在请各位同学再思考一个问题故事中的主人公是因为沈么愿意二错失了考试这么重要的信息呢?
4.进一步引导我们把布告栏上的东西叫什么呢?1学生复述5引出课题没错,是信息,那么,今天我们就一起来学习《信息与信息社会》
二、新课17古有飞鸽传书〃、快马加鞭〃、”烽火召急〃、还有看过《水浒传》的同学一定知道鸣金收兵〃这个词语同学们,你们知道这些词语都传达了什么样的信息吗?谁能分别给我讲讲其中的故事呢?思考回答没有看布告栏2同学们讲述得都非常好,这些都是考平时积累而来的无疑,这些词语是古时候人们在军事或者信息表达过程中经常会用到的词语现在,请同学根据自己的理解,说一说什么回答信息是信息〃用自己的语言组织、表达3找一找,比一比请同学们翻到书本的第一页,寻找信息的定义看谁找得又快又准时间为一分钟思考请找到的同学举手举手回答请同学齐声将信息的定义朗读出来A飞鸽传书一一有书信传4非常好,在这里,同学们要注意‘载体和载体传达达,是一种信息传达的方式;的意义〃,请同学们根据自己的理解,说说对这两个词语的理B快马加鞭一一有紧急消息解C须传送;烽火召急一一战5载体就是信息所依附存在的如我们刚刚寻找答案的事发生;书本是信息吗?D鸣金收兵一一退兵/收兵我们平时看的报纸是信息吗?思考我们经常看的电视机是信息吗?举手回答信息就是我们平时6word列举生活中信息表达的实例作业提交,三分钟时看到的有用的消间如打雷要下雨等息……7作业评讲8飞鸽传书〃、、、快马加鞭〃、、烽火召急〃、“鸣金收兵〃这几个词语本身是信息吗?学生齐人们把声音、数据、找出它们之中的信息载体图像、文字等载体中传达的意义叫做信息9信息社会的理解同学们了解了信息,同时也知道如何判断信息了现在我们一起来看看信息社会我们一定群体的人形成了人类社会;动物群体有一个小小的社会,那么,在信生载体就是……息世界,信息社会是怎样的呢?请同学们根据自己的理解谈谈你对信息社会的理解不是不是不是10联系生活实际,举例前不久乔布斯的去世这以信息的广泛知晓;班主任将班级事务通过班长传达给大家;现在请同学们看到书本的第三页,找出信息社会,其中的关键词是什么?一一信息的广泛利用和共享11列举生活中信息共享的实例
三、课后活动请同学利是用网络、书本或者同学间互帮共享等方式查找一鼓作气,再鸽、书、烽火、鸣马、鞭、而衰,三而竭〃的故事,并尝试提取其中的信息金信息社会就是信息世界新城的一个小社会翻书,查找QQ互联网、歪脖、、贴吧等教学反思注意课堂组织、自主组织和表达是否对初一学生来说有点难度。