初中语文人教八年级上册品味人间最无私的母爱群文阅读教学设计

品味人间最无私的母爱群文阅读细节描写表现人物叙永县天池镇初级中学校李洪群课型群文阅读课教学目标阅读有关母爱的一组文章，体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱

1..学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物，表达感情，并在自2己的写作中学会运用教学重点学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物，表达感情，并在自己的写作中学会运用教学难点.阅读有关母爱的一组文章，体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱教学方法诵读法、合作探究法教学课时一课时教学用具多媒体，课件教学内容及步骤PPT

一、导入新课同学们，冰心曾说“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”是啊，世间最无私的爱莫过于母爱了今天，让我们一同阅读一组表现母爱的文章，领悟文中透过细节描写刻画人物形象的方法

二、讲授新课、测一测1PPT检测秋天的怀念》中有关细节描写突出母爱的句子⑴“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，她总是这么说她忍住哭声说“咱娘俩在一块，好好活，好好活……！”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这段文字是描写，我感受到了母爱是⑵母亲悄悄地嬖出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的o动静，当一切恢复沉寂，她乂悄悄地进来，眼边红红的这段文字是描写，我感受到了母爱是什

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色这段文字是描写，我感受到了母爱是过渡正是有了这些细节描写,才让我们更好地体会到了一位母o亲对子女的细心呵护那么，什么叫细节描写呢？他有何作用呢？PPT细节描写是指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而乂细腻的描绘，以达到于“细微之处见精神”的描写方法成功的细节描写作用巨大能使读者如闻其声、如见其人、如临其境、感同身受，令人过目不忘、回味无穷增强文章的形象性、生动性、真实性如〈〈秋天的怀念》中，当妈妈听到我同意去北海看花儿时，她高兴地一会儿坐下，一会儿站起来,“那就赶紧准备准备呀她坐在我身边絮絮叨叨地说“看完菊花咱们就去仿膳，你小时候最喜欢那儿的豌豆黄，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”这些动作、语言描写逼真的描绘出我同意去北海看花儿时母亲那高兴、激动的心情字里行间洋溢着母亲对子女的关爱之情过渡诸如此类的细节描写除了史铁生的《秋天的怀念》之外，我们同步读本中也有两篇文章是1+X描写人间最无私的母爱的他们就是贾平凹的《写给母亲》，刘豆豆的《后母的三巴掌》，让我们用品读《秋天的怀念》的方法去品味这两篇文章吧、读一读:2请同学们快速阅读同步读本当中的贾平凹的《写给母亲》、刘豆豆的《后母的三巴掌》这两篇1+X文章请用简洁的语言概括文章的主要内容概括文章主要内容的简单直接的方法PPT（谁）（做什么），（结果怎么样或表达了什么感情）交流展示（A）、请小组代表发言，《写给母亲》这篇文章写了什么内容？《写给母亲》写了作者回忆母亲和自己在一起时的一些生活琐事，表达了作者对逝去的母亲的思念之情（B）《后母的三巴掌》写了什么内容？《后母的三巴掌》写后母苦心教育我的三件事，表达了对后母的感激之情.悟一悟（品味细节描写）再读这两篇文章，重点读一读、找一找文中的外貌描写、语言描写、动3作描写、神态描写的句子体会这些细节描写对刻画人物所起的作用（请同学们圈点、勾划、批注、在小组内讨论交流）交流展示《写给母亲》一文，以细节描写感动人心，让人读后眼泪泛花的细节俯拾皆是如第段之前，我每打喷嚏，母亲总是说谁想你哩，妈想哩！3这是语言描写，写出了母亲爱说笑的性格特征第段，我写作时，母亲就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我并说世上的字，你能写4完吗？出去转转么？这是语言和动作描写，母亲对儿子的怜爱与疼惜在这些细节中尽显无疑第段，而我放下笔去找母亲立上半天，自言自语给照片前的香炉上香，并说上一句，我不4累这是动作描写，将失去母亲后我的形象鲜活的再现出来思念母亲而母亲已不在的伤痛之情怎能不溢满双目呢？第段，可我出远门后再没有人反复叮咛我，有了好吃的好喝的，也无人可送5这是心理描写，将失去母亲后的迷惘与失落真实的刻画出来了第自段文章的末尾，家乡的风俗是要办一场仪式，去坟上想到母子再难以相见时，隐忍许久的7热泪又肆意流淌，痛哭嚎啕这动作描写，如此之真情、如此之深情，怎不令人留下感动的泪水？过渡这是贾平凹对生母的一种深切的思念之情，而刘豆豆的后母，又是怎么对他的呢？让我们一同看看《后母的三巴掌》、文中写了哪几件事？1偷瓜、藏钱、不想念书、后母的三巴掌给我的深刻教育是什么？

2、不是自己的东西不要、要乐于帮助他人、念书的重要性

123、请同学们找出本文当中最具后母特色的语言、动作描写的地方，说出他们有何作用？3后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母二话没说，一把把我从被窝里礁出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，他却夺过钱跑出去了“小孩子家家的，不学礼数，谁还能没个病灾的等自己陷在坑里就找不着道儿了”后母二话没说，把我揪起来照准屁股，“啪”就是一巴掌“一指头年纪，，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法，眼睛抠出来喂猪！”这些句子属于描写，刻画了一个后母形象刚才我们品味了几篇文章的细节描写，接下来让我们也学一学这些作家，写一写吧!、写一写提示细节描写的方法4PPT

（一）、多角度一一从外貌、动作、语言、神态、心里、环境等各方面进行描写

（二）、多手法一一充分运用比喻、拟人等多种修辞手法和联想、想象等多种表现手法根据你平时测验时的观察和体验，运用细节描写把下面一段话改写成具体描写的文段，字左右100昨天英语检测，我儿次想拿出书来看，由于老师看得紧都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思用细节描写对淑女和壮汉的吃相进行两个片段的描写描写淑女她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来描写壮汉他端起碗，拿起筷子，夹了菜，和着饭，往嘴里送，又掺和了些汤水推荐阅读梁晓声的《慈母情深》毕淑敏的《孩子，我为什么打你》肖玲的《母亲的存折》陈运松的《妈妈喜欢吃鱼头》板书设计细节描写的方法

（一）、多角度一一从外貌、动作、语言、神态、心里、环境等各方面进行描写

（二）、多手法一一充分运用比喻、拟人等多种修辞手法和联想、想象等多种表现手法教学后记:。