初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界（晒课）初识Python

初识（第课时）Python1

一、教材内容分析本课内容为四川省义务教育信息技术初中一年级上册《第3单元走进Python的世界》第1小节《我的第一个Python程序》的第1课时通过对教材的整体分析，并结合学生的学情，我将本小节的内容拆分成3课时进行授课，这是第1课时

二、学情分析教学对象是初一年级的学生，有独立思维的能力，自我意识比较强，对新事物的好奇心比较强,愿意接触和自己学习、生活密切相关的新事物自控能力差，学习主动性不高，但在老师的监督下能较好完成任务，同学之间的互助学习势头不够，注意力集中不够有一定的计算机操作基础，也具备了一定的逻辑思维能力部分学生在小学学过简单的Scratch等图形化的编程语言，没有系统的学习计算机编程语言基础，也未系统学习过Python软件由于学生成长环境与学习环境等的不同，不同学生对编程语言的学习能力存在较大差异，动手操作能力也会很大差距，个体差异大

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解Python语言的背景知识，以及为什么要学习Python（知识）

（2）能够启动Python语言的编程环境（动作技能）

（3）能够在命令窗口正常输入、运行Python命令（print函数），初步了解print（）函数（动作技能）

（4）能够完成Python程序的简单编写和运行操作（动作技能）.过程与方法

（1）通过观看教师演示，掌握启动Python语言编程环境和运行Pylhon命令的方法

（2）通过自主练习与尝试，启动Python,运行print命令

（3）通过自主练习与尝试，完成Python程序的简单编写和运行操作

（4）通过课堂互动、分享与交流，能够对本课所学内容进行总结与拓展

2.情感态度与价值观

（1）通过了解Python语言的背景知识以及Python语言的强大功能，萌生对Python编程学习的兴趣

（2）通过上机实践，用Python命令控制计算机相关操作，体会人机交互的乐趣

（3）通过“观察、比较、总结、实践”体验Pylhon操作环境，提高自主探究兴趣

四、教学方法演示法，任务驱动法，

五、教学重点及难点重点让学生了解Python语言的背景知识及Python语言编程的基本操作难点帮助学生初步掌握Python语言中程序的编写及运行方法初步掌握print函数的基本使用方法，以及注意事项

六、教学过程

（一）、创设情境、导入新课（4分钟）师播放人机对话视频提出问题大家看到了什么？如何才能做出来？引入课题，明确学习目标学生观看、思考，举手发言设计意图情境设计，激发学生的学习兴趣从而引入课题

（二）初识Python诞生时间，主要功能师播放简介Python背景、优点、主要功能的视频，简介编程语言的种类提问Python的诞生时间？属于系统软件是应用软件？学生观看、思考、举手回答或者倾听、记笔记设计意图让学生了解Python、为什么学习Python,激发学生的学习兴趣

（三）启动Python的编程环境师演示打开Python编程环境简介Python窗口、提示符、光标任务

一、看书打开Python的编程环境学生观看，思考，动手操作设计意图培养学生自主学习的意识和动手能力，让学生掌握启动Python语言编程环境的方法

（四）用print函数编写第一个Python程序师讲解、演示print函数，强调注意事项学生听讲，思考任务

二、编写第一个Python程序在Python编程环境中用print函数向Python程序问好!学生听讲参考教材动手操作，观察print函数的基本语法教师巡视、辅导、检查、及时表扬鼓励评价反馈师引导学生展示正确程序和问题程序、正确评价和倾听任务三用Python编写自我介绍的程序学生自主看书学习、动手操作师生互动、分享、交流师引导学生展示正确程序和问题程序，学会正确评价、倾听、接受不同的积极建议等学生交流、修改错误程序到正确为止设计意图让学生初步学会用Python编写简单的程序，自主学习Print函数的基本使用方法、运行方法

七、总结今天你学习到了什么？还有什么问题？预习任务、在Python编程环境中，用Print函数编程输出

（1）计算并且输出2X8:4的运算结果

（2）15个自己的姓名

八、板书设计第一节我的第一个Python程序Python编程语言系统软件启动Python编程环境的方法print（）函数原样输出字符串，逗号的作用注意在英文半角状态下输入命令（全是小写）、括号、引号

九、教学反思导入时，演示有趣的Python程序运行结果，更能激发学生的学习兴趣提炼、精讲教材知识点、示例等，简化编程任务，浓缩为2课时来完成这节的内容要分层教学——必做基本任务、选做任务，克服学生的畏难情绪，调动学生的学习积极性鼓励学生多合作交流。