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文本内容:
《水浒好汉之杨志》教学设计
一、教材分析《水浒传》是部编版语文九年级上册的名著导读,也是中国四大名著之一其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉,由被迫落草,发展壮大,直至受到朝廷招安,走向悲惨失败的宏大故事”《水浒》一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”作为小说三要素之一的人物形象塑造,《水浒传》塑造的人物都是各具特征的具体人物,人物形象的性格特征是通过其行为举止来展现的通过群文的形式,灵活的还原人物,触类旁通,可以帮助学生了解人物形象,激发其阅读兴趣,也可以把握名著阅读的切入方式
二、学情分析九年级的学生,已经具备通过自主阅读,提炼有效资讯的能力,但大多数对于课外书的涉猎还比较少,也缺乏阅读的兴趣,不能掌握阅读的技巧但课程标准提出“多读书,读好书,好读书,读整本书”的倡议,就是要开拓学生的视野,提高学生的阅读水平
三、教学目标
1.认识杨志,了解其生平轨迹、英雄事迹、性格特点等
2.掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法
3.从人物坎坷的命运中体会小说揭示的社会现实
四、教学重难点教学重点认识杨志,了解其生平轨迹、英雄事迹、性格特点等教学难点从人物坎坷的命运中体会小说揭示的社会现实
五、教学方法合作探究法对文章中不易理解的问题,如课文中主要人物的性格特点,先让学生分析讨论,然后教师再进行提示点评、明确,师生共同合作,探讨人物的各具情态
六、教学过程
(一)导入新课中国五千年悠悠历史长河中,蕴含着无尽的宝藏,而在说到文学领域,不得不提的就是“四大名著”,这“四大名著”就是?(生随意回答)在今天正式上课之前,我们先来围绕着“四大名著”中的人物描写开展一个小游戏一一猜谜语谜语一自信一身能杀虎,浪言三碗不过冈报兄诛嫂真奇特,赢得高名万占香(武松)谜语二满腹经纶,文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”(吴用)谜语三虎体狼腰猿臂健,跨龙驹稳坐雕鞍英雄声价满梁山,世人称之青面兽(杨志)这三位人物的共同之处就在于她们都出自《水浒传》,那今天就让我们一起进入对《水浒传》的学习
二、《水浒》简介L作品介绍《水浒传》,中国四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说作者或编者一般被认为是施耐庵其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉,由被迫落草,发展壮大,直至受到朝廷招安,走向悲惨失败的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因
2.作者介绍施耐庵(1296—1370年)汉族,原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵今江苏兴化人,著名的元末明初作家36岁曾中进士,后弃官归里,闭门著书,与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作,搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之一的《水浒传》
三、快速浏览,梳理情节金圣叹曾言“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”那么,今天我们就来探讨一下《水浒传》里的青面虎一一杨志L快速阅读课文《智取生辰纲》,用一句话概括本文内容明确杨志押送金银担,吴用智取生辰纲一一第十六回
3.由前面对文本内容的概括性把握,请说说本文的结构线索是什么明确杨志押运生辰纲
4.除此之外,还有一条线索也穿插其中,结合题目,说说这条线索是什么明确晁吴智取生辰纲
四、精读课文,赏析人物
1.杨志是课文中着墨最多的人物一路上,他处处小心,时时留意,最终还是中了吴用等人的计从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他具有怎样的性格特点?(句式”……这句话/这件事,体现了杨志是一个有着xx的性格特点”)明确事例1杨志对待下属,“轻则痛骂,重则藤条便打”,军汉们“雨汗通流”,苦不堪言,怨声载道这体现了杨志粗暴蛮横、刚愎自用的性格特征事例2对路途的凶险有着清醒的认识,根据不同的地形,更改行路的时间开始是趁凉行路,后来到了“人家渐少,行客又稀”的山路地带,为安全起见,改为“辰牌起身,申时便歇”,天正热时赶路,而且不允许大家在黄泥冈的松林里休息为防止遭劫,兵士要买酒喝,他又千方百计阻拦这都充分体现了杨志的精明能干、小心谨慎的性格特征
2.结合文中关于杨志的言行,说说这与他丢失生辰纲有怎样的关系明确杨志的精明谨慎原本不应该产生“失纲”的结果,但是正是因为这份谨慎,才促使他将他的粗暴蛮横、刚愎自用发挥到了极点,以至于内部失和,最后军汉们非要在黄泥冈停住,并买酒中计,从而导致了他的“失纲”
五、阅读延伸,还原本真想要塑造一个生动经典的人物形象,这个人物必定不只是单纯的好人、坏人,而是具备多面性,这正是福斯特《小说面面观》中的圆形人物从《智取生辰纲》中我们可以发现,杨志既有精明能干的优点,也有刚愎自用的弊端,但这只是《水浒传》中的第十六回关于杨志的描写还有很多回目,老师准备了两个回目,我们再来看看,杨志还有着怎样的性格特点!回目第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武
1.小组合作交流,快速浏览课文,找出与杨志相关的描写,说一说你了解到了杨志的什么讯息(生平、英雄事迹、个性特征……)明确第十二回事例
1.“洒家是三代将门之后,五侯杨令公之孙,姓杨,名志流落在此关西年纪小时,曾应过武举,做到殿司制使官道君因盖万岁山,差一般十个制使去太湖边搬运花石纲,赴京交纳不想洒家时乖运蹇,押著那花石纲,来到黄河里,遭风打翻了船,失陷了花石纲,不能回京赴任,逃去他处避难如今赦了俺们罪犯,洒家今来收的一担儿钱物,待回东京去枢密院使用,再理会本身的勾当J由此可以看出杨志的出身、生平轨迹;他是将门之后,武艺高强,但一心想做官,为统治阶级效忠事例
2.杨志面对王伦的盛情款待,也不为所动;落魄汴梁街头,也不是说用块黑布蒙面去抢点银子来,只得满含心酸将祖传宝刀变卖由此可以看出杨志有着英雄人物的坚持和道义事例
3.无赖牛二的百般纠缠,杨志也极具耐心,要剁钢板,可以;要吹毛断发,可以;要杀人不见血,杀只狗不满意,只有杀了你这个狗都不如的恶棍!由此可以看出杨志富有耐心,为名除害明确第十三回事例
1.杨志与周瑾的比试中轻松获胜,可以看出杨志武艺高强事例
2.第二次的比试中,杨志让周瑾先射自己三箭而轮到他射周瑾时,他心里想道“射中他后心窝,必至伤了他性命他和我又没冤仇,泗家只射他不致命处便了”有这些地方可以看出杨志对自己武义的自信,即使有机会也不会公报私仇、草菅人命
2.《智取生辰纲》篇目中介绍到杨志丢失了生辰纲,有谁知道他接下来的命运是如何的?明确他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草,双夺宝珠寺三山聚义后加入梁山之后是规劝宋江归顺朝廷的主要人物
3.结合预习所得,以及所学的三个回目,请为杨志制作一个档案姓名杨志别名青面兽职业殿帅府制使、大名府管军提辖使出身三代将门之后,五侯杨令公之孙主要事迹汴京城卖刀、智取生辰纲、双夺宝珠寺等个性特征忠于职守、谨慎精明、迷官蛮横、刚愎自用、不擅人际交往人生轨迹客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使因失陷花石纲被贬官,到东京求职,因高俅从中作梗,未能如愿,而身上盘缠用完,只好上街变卖祖传宝刀卖刀时误杀了前来刁难的泼皮牛二,被发配到大名府;在大名府比武中展示了好一身武艺,被梁中书赏识提拔为官军提辖使并委派押运生辰纲,却在黄泥岗被晁盖、吴用、白胜等人用巧计劫走了生辰纲,只好放弃仕途,流落江湖;后投奔鲁智深上二龙山落草,三山合伙打青州曾与呼延灼交手,后和“三山”人马一起上梁山入伙,为山寨马军八骡骑兼八先锋使之
一六、学以致用
1.请结合杨志个人档案,为杨志写一篇小传(要求符合人物性格特征和人生轨迹,字数800字左右)
2.阅读推荐《水浒传》中有关杨志的回目第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊第一百一十九回鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡。