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文本内容:
《雪绒花》教学设计自贡市第三十四中学校何汶博教学内容《雪绒花》教学对象八年级学生教学目标
1、了解什么是音乐剧
2、能够以对祖国满怀深情的声音演唱歌曲《雪绒花》，并对本课中的音乐乐曲风格、演唱方式等做对比分析，从而总结出音乐剧的特点，培养学生对音乐的感受力、审美力，使学生能自主地分析音乐
3、引导学生感受音乐与戏剧结合所产生的美感和魅力，陶冶情操进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感教学重点难点
1、理解和主动思考音乐在音乐剧中的作用，对音乐剧产生兴趣，进而激发爱国热情
2、优美深情的演唱《雪绒花》特别注意歌曲中前半拍休止、后半拍起唱节奏的掌握教学过程
一、组织教学【导入】师同学们好，在开始我们新课之前我们来玩一个游戏，我给大家三段音乐，大家听完后告诉我，你们都想到什么？师播放《猪八戒背媳妇》、《memory》、《别看我是一只羊》三个乐段生答师展示幻灯片中三幅图的人物想想，与音乐进行搭配师不但文字可以描绘一个人物形象，我们同样也可用音乐的语言来刻画人物刚刚大家有听到一首英文歌曲吧？它的名字叫《memory》，是一首音乐剧，大家有了解过音乐剧吗？没有吗？那老师来告诉大家一点有关音乐剧的音乐小知识音乐剧--是由喜歌剧及轻歌剧演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一体，富于幽默情趣和喜剧色彩音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区师老师这也有一首很出名的音乐剧选曲，大家一起来听一听，然后告诉我它的曲名是什么？生聆听后作答师这首来自音乐剧《音乐之声》中的插曲《哆来咪》，曲调优美不知道刚才大家听的过瘾不？（生回答）我们今天还给大家带来一首同样很好听的也是来自《音乐之声》这部音乐剧的插曲《雪绒花》，让我们跟着这优美的旋律一起来了看看这部经典之作到底讲述什么样的一个故事吧！师播放幻灯片《雪绒花》的背景资料刚我们了解了创作背景，现在我们分两个场景来学习和了解一下它！
二、【讲授】学唱雪绒花
1、下面我们来欣赏第一场景在家里《雪绒花》画面一上校和他的孩子们以及家庭教师在家庭派对上演唱《雪绒花》的情景请大家欣赏并思考聆听分析曲子的拍子特点以及情感氛围学生总结四三拍强弱弱的特点，非常优美，很抒情很温馨的家庭氛围
2.学唱歌曲模唱旋律师《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍师现在请同学们模仿老师发一个音，力屋请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟悉一遍旋律，注意节奏和情绪（设计意图用力屋进行整首模唱，取代以前较为枯燥的发生练习，不但可以达到开嗓效果，也可以让学生初步感知整首曲子）分析歌谱结构（4个乐句），突破难点重点解决乐曲中的第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）调整好呼吸停顿学唱歌词填词演唱，一字一音先小声演唱，第二遍在请放声演唱出来及时纠正演唱中出现的错误和琴齐唱声情并茂的演唱师同学们唱的真好，但是我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的,要唱得慢一点，抒发的是热爱祖国的感情，声音柔和一点）
三、师刚才我们听到的是《雪绒花》第一个场景，现在我们来听听它第二个场景:在音乐晚会上，看看第二个场景又是什么样的情感？幻灯片呈现《雪绒花》画面二电影结尾时，上校一家面对敌人枪口，在晚会上又唱起《雪绒花》的场景在欣赏过程中提示学生注意合唱的情绪这段音乐，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸腾了，全场一起高唱令人无比震撼歌曲激起了人们对侵略者的仇恨，唤起了奥地利人民坚强不屈的民族精神
四、拓展【练习】对比两个场景你得到的启示？一个温暖、温馨；一个哀伤、不屈
1、音乐在音乐剧中刻画人物形象、抒发情感以及衬托场景
2、有国才有家，国家强大，人民才能安居乐业音乐在音乐剧中作用
1、刻画人物性格，塑造人物形象
2、揭示主题思想，抒发情怀
3、烘托渲染气氛，衬托场景
五、布置作业
1、下去再学唱一下雪绒花
2、再去分析一下其它的影视歌曲。
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