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『短跑』教学设计水平四•八年级・第2次课教材分析加速跑是以最快的速度跑完规定距离,发展速度素质的教学内容速度是指人体快速运动的能力学习加速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度,发展加速跑能力,提高机体无氧代谢耐力,发展腿部肌肉后蹬力量,在练习和比赛中培养竞争意识,体验快速跑的乐趣加速跑教学中应采取多种形式的练习如追逐跑、躲闪跑、让距跑、听信号跑、自定目标距离跑等,以激发学生学习兴趣,使学生主动学习,达到身心健康的目标教学思想本课以《课程标准》为据,坚持“健康第一”的指导思想,结合学生的身心特点,通过学习加速跑技术动作,对学生快速运动能力的提升奠定基础,以发展学生的反应、腿部力量为中心,注重实用性,重视学生的主体地位培养学生终生体育的习惯,给学生营造一个轻松,和谐的学习氛围,让学生能感受体育的乐趣,从多方面,多角度促进其身心发展学习目标.通过本课学习,了解有关加速跑的基础知识,培养学生良好的体育锻炼习惯
1.掌握加速跑的基本技能和方法,提高学生快速加速能力
2.培养学生勇敢、顽强的优良品质,增强学生的合作意识和合作能力学情分析有利因素学生作为课程学习的主人,有着丰富的课程资源,为学生的学习创造了有利条件在此我主要从以下两个方面来分析第一学生的学习经验是一种课程资源,初二学生已经有了新课程改革的经历,他们的学习方法已经有了很大的转变,在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力这是本课教学所必备的条件之一第
二、学生的差异也是一种课程资源,由于诸多因素的影响,学生的学习能力及技术掌握状况也存在一定的差异,为了学到知识他们会不断地相互学习、相互提高,这也是本课的最终目的不利因素学生初步接触站立式起跑后的加速跑,对技术动作还没有掌握好,在练习过程由于注意力不集中,反应迟钝、起跑加速过度往前倾斜、摔倒因此会阻碍学生的积极性教学过程本课由开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个环节组成用情景教学和游戏教学法相结合,使学生在学习过程能够保持浓厚的兴趣,流畅实现教学目标开始部分进行课堂常规,检查学生上课的状态同时也培养学生的纪律性;准备部分分为两个环节热身运动和游戏,前者的目的是让学生充分活动起来,用最好的状态迎接上课内容;游戏过程中,学生积极参与,在一定程度上提高了学习的兴趣基本部分,教师指导,学生分组自主练习,学习氛围浓厚,让学生享受上课的乐趣;最后,通过点评,肯定学生的积极表现和取得的成绩,同时指出其中的不足之处,指示方向引导和培养了学生吃苦耐劳的精神和顽强拼搏的意志品质教学评价根据教学内容确定评价内容与标准;I.运用指导性、辅助性等方式引导学生达成学习目标
2.采取分组自主练习方法、激励学生积极向上,提高其自信心
3.让学生进行经常性评价,提高自我评价和组内互相评价的能力,逐步形成习惯课的特色.运用讲解法、示范法、自主练习等教学方法进行教学工作运用指导性、辅助性等方式引导学生达成学习目标
1.合理运用集体、分组练习和辅助练习、游戏活动等手段,提高学生学习的积极性,不断提高教学效果
2.借助游戏,调节学生的身心,使学生以最佳状态上课『短跑』加速跑教案水平四•八年级・第2次课班级初二1班人数54授课老师江文字授课时间45分钟教认知目标通过本课学习,了解有关加速跑的基础知识,培养学生良好的学体育锻炼习惯目技能目标掌握加速跑的基本技能和方法,提高学生快速加速能力情感标目标培养学生勇敢、顽强的优良品质,增强学生的合作意识和合作能力教腿、臂蹬摆的协调配合学发展学生加速跑能重力教学点难点阶时阶段任务与内容教师活动学生主体活动段间
一、体育委员集组织如图t t t t t t t t t♦t M♦t合整队,报告人
一、向学生问好t t♦t tM♦♦t t♦t♦t♦数
二、宣布课的任M t♦t2开务与内容分始
二、师生问好!三.检查服装,安排钟部要求听讲认真见习生跟班学习分
三、宣布课的任
四、引导学生进入情注意力集中务、内容和要求景教学
四、检查着装,安排见习生
一、绕田径场慢跑一圈
一、教法方法组织圆形图
1.学生在教师的口
1、讲解慢跑的方法、口令下成圆形跑〜
002.教师下达口令成螺旋QO8规则,并提出要求形跑和反螺旋形跑
二、徒◊O手操(4x8拍)
1、头0Q0分
2、下达口令要清楚有部运动学法
2、肩关节运动钟
3、扩胸运动)}
1、听从口令认真练习
4、弓步压腿
二、教法
5、侧压腿
2、学习模仿基本动作
6、摆臂练习
1、教师边讲解边领做
7、身抬腿
3、动作舒展大方、协调、
8、活动手腕和脚腕
2、教师指导纠正错误有力动作准组织
三、归队游戏.备
三、教法❖009分成四组,每组从排头0部0/开始报数,每位同学记
1、教师讲解游戏规则10口0I分分住自己的号码,当老师喊和方法,并提出要求学法钟4号时5号的同学开
2、巡回指导学生活动
1、跑动中注意安全始围绕圆圈跑一周,
3、提示学生活动中注
2、遵循规则注意合作看那一队的同学最意的问题先回到自己的位置,先到达者为胜,当老师喊()号时,1号的同学开始跑阶时阶段任务与内容教师活动学生主体活动段次
一、教法
一、学法
一、分组自主学习加速跑
1、将学生分组学习
1、分组学习加速跑注意
2、自主体验加速跑认真学习
2、观察和巡回指导学生练习
3、相互探讨及时询问仔细体会组织小组自由安排
3、纠正学生错误动作
二、教师讲解、点评动作
二、学法要领
二、教法
1、认真听讲
1、身体重心不要过早抬
2、及时询问起,以免产生制动
1、教师讲解动作要领
3、积极示范
202、积极摆臂摆腿,前几步组织t t t t♦其步幅一定不要过大,以免
2、教师示范M t t♦影响加速度分o木
3、大小腿自然折叠前摆,
3、指导点评学生错误动作ttttt大腿积极下压带动小腿前钟ttttt扒,要用脚的脚前掌着地口
三、学法P公
三、分组练习加速跑
三、教法八任务
1、纠正学生错误动作
1、以组为单位进行练习让学生在实践中相互学
2、巡回指导学生练习
2、同学间相互探讨习、相互练习加速跑,进
3、解答学生提出的疑难问题
3、及时向老师请教一步提高学生运动技能组织小组自由安排
四、小组展示
四、教法
四、学法任务:展示各小组的练习
1、组织学生练习
1、以组为单位进行展示效果,让学生重新认识自
2、指导评价学生练习效果
2、观察体会其他同学练习己,相互学习共同提高
3、纠正学生练习中存在的问
3、同学间的探讨题组织t♦♦t♦♦♦tttt教法学法
一、集合整队
1、示范领做放松操
二、让学生进行放松整理运
1、认真做好放松操5分钟动
2、纠正学生放松动作
2、自我小结,交流学习体会
三、总结本节课练习的优缺组织
3、总结评价学生结束点,对学生进行评价Mt tttttt部分
四、宣布下课、师生再见
4、与学生再见♦tM♦♦♦t♦t♦Mttt♦♦ttM♦♦tt♦t场地预计练习密度40%〜45%器材田径场预计平均心率120-140次/分。