初中思想品德教育科学八年级上册 跨越代沟良师与益友

良师与益友教学环教学活动设计设计意图节以一位即将离校学生对往学生朗读配乐散文《难忘的肖老师》（见“多媒昔师生相处时光的回顾，引出良导入体资源”），认真体会作者的心理感受好师生关系对学生发展的影响，难忘的教师提问

（1）作者描述的是怎样的情感？

（2）为本课内容的展开做必要的情老师作者和肖老师之间发生了什么事情？

（3）问题是怎感铺垫样得到解决的？

（4）你如何看待他们这种师生关系？在平等和谐的氛围下，师生共同畅谈对良好师生关系的期教师引导学生体会作者回味中学师生关系时的情望，探索进一步努力的目标把感，结合自己的情况，谈谈对理想师生关系的看法良好师生关系的情景展现在同活动学生宣读“教师心目中良好师生关系”的调查结学们面前，有利于激发学生建立“良好果（课前开展调查活动）教师引导学生分析调查结良好师生关系的愿望，为接下来师生关果的沟通和理解奠定基础系”调可能出现的结果学生经过比较后发现，教师和查学生对良好师生关系的期望有着惊人的相似，这说明良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师的期盼小结平等、民主、尊重、信任、理解、互助的师生关系，不仅是广大同学的期望，也是教师的期望，更是我们共同努力的目标通过体会散文中的肖老师学生思考并交流散文中主人公和肖老师平时关当众批评自己最疼爱的学生时系那么好，为什么也会发生矛盾；假如你是这位肖老的想法和心理感受，引导学生学师，你当时的感受和想法是什么？会从教师的角度考虑师生间的课堂交流可能的情况绝大多数学生能够认识到，冲突，明确相冗理解在建立良好肖老师要管理课堂、要组织教学等，所以会当众批评的师生关系中的重要性这一部学生这时，教师要进行适时的引导，让学生认识到，分也是本课的难点之体验换师生之间的友情和学生之间或同伴之间的朋友关系不O位思考同，这种不同来源于彼此的角色及责任，良师益友是以对学生的成长负责为前提的这就使师生之间不可避免地要发生一些冲突学会面对和接受这些不同以及由此产生的冲突是建立良好师生关系的前提小结同学们刚刚体会了老师在处理问题时所面临的顾虑或难处，更进一步地理解了老师的责任相信这些一定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用活动呈现学生课前进行的关于本校初一师生关系现状进一步运用换位思考，对现师生关调查的结果实的师生关系问题进行分析为系调查运用全班交流和小组交流相结合的方式，就调接下来针对本班情况的查的结果，分别从学生和教师的角度讨论为什么目讨论奠定基础前师生关系还存在这样一些问题？学生调查生活中易使教师产生烦恼的事件，交流调查结果，引导学生对调查结果进行分析链接与请参与采访的同学谈谈采访体会，使学生进一步拓展理解建立良好的师生关系，学生也发挥着极其重要的作用学会主动建立良好的师生根据前面的讨论，基本可以达成这样的共识师关系是本课的落脚点，也是本课生之间没有不可逾越的鸿沟；师生之间需要相互尊重，的教学重点通过小组讨论，集活动相互理解，共筑师生间的情感桥梁思广益，有利于从不同角度探讨寻找破引导学生分析，本班是否存在容易破坏师生关系建立良好师生关系的方法，也能坏师生的问题，应该如何处理类似的问题够培养学生合作探究、分析问题关系的可能的情况一旦谈到本班的情况，就容易出现和解决问题的能力因素对号入座的现象，弄不好会使学生产生抗拒心理，影响接下来的讨论教师要注意，不要过多地纠缠具体的事件或表现，对事件要概括为一般现象，以积极的引导为主，能引发学生的思考就足够了通过前面的讨论，同学们为我们班级建立良好的师生关系出谋划策，提出了许多极有价值的建议希小结望同学们能够将这些方法付诸实践，今天将成为我们师生关系的新起点学生调查建立良好的师生关系有哪些阻碍，交流通过调查，感受建立师生关链接与调查结果无论学生还是教师都认为缺乏沟通和理解系的必要性拓展是建立良好师生关系的最大障碍1呈现本班班主任老师给同学的心理话，请同班主任老师要为学生沟通学在悠扬的音乐声中朗读，体会班主任老师在写这段做出榜样，为接下来的活动作铺话时的心情垫教师的话将课堂教学回归学2请学生给老师留言,可以是一句真诚的感谢、生的日常生活实际一句赞美、一个祝福、一个心愿、一点歉意或者是一学生选用自己喜欢的纸，折个能促进良好师生关系的建议，写在学生最喜爱的纸叠成喜欢的形状，写下要对老师活动上，并折叠成学生最喜欢的形状，放到教师事先准备说的话，此活动创设了和谐、宽师生情好的“幸运盒”里松的沟通氛围，可能也是本课的感沟通可能出现的情况如果学生无法写或不好意思写，高潮之一教师要做引导，必要时可以借用其他同学写好的进行启发交流要以自愿为前提3动员学生将“幸运盒”精心装饰，选派信使把这些留言作为礼物送给班主任老师，将沟通落到实处身为教师，今天听到了许多同学的心声，感受到总结观点你们的热情和宽容，我非常高兴希望同学们在现实小结生活中能够用热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，使老师们感受到与你们相处的幸福，也可以使你们更多地体验到学生生活的快乐最后，我想说的是尊重、爱惜他人，本身就是自尊、自信的体现。