文本内容:
《背影》稿教师张兴燕
一、说教材
1、教材简析《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙事性散文此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致本文从与众不同的角度去赞美爱,能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情
2、该课所处的地位和作用《背影》是八年级上册第四单元中的一篇讲读课文该单元是以“爱”为中心话题,每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美-
3、教学目标根据新课标的要求,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我制定了如下教学目标⑴知识和能力目标了解作者朱自清及其作品理解并积累生字、词⑵过程和方法目标整体感知课文,体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格⑶情感态度和价值观目标领会本文表现的父子间的浓浓亲情,继承中华民族传统美德
4、教学重点与难点⑴重:点体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言领会本文表现的父子间的浓浓亲情⑵难点对于文中背影的四次描写,进行深刻的体会,并找出四次背影在文中的位置及其作用在分析中,深刻透彻的体会这种伟大的父爱
5、课时安排2课时
二、说教法根据我班学生的实际情况、本课文的特点,按照初中生的认知规律,为实现本课的教学目标,突出重点,突破难点,我决定采用以下教法
1、以语言品味为主,采用启发点拨法,来完成本课教学
2、“自主、合作、探究”的教学方法针对教师对关键语句的提问,学生自主合作共同研究作答,解决本文重点
3、采用比较阅读,形象的图例,把抽象的问题具体化,突破本文难点
4、为提高课堂教学效率,采用多媒体教学选择以上教法的依据是本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会新课标指出“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话根据“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想,指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题教育家卢梭认为“在达到理智的年龄以前,不能接受观念,只能接受形象”鉴于此,我采用图例让学生进一步感知课文,同时借助多媒体演示,以便使学生更好地把握学习重点,分化学习难点
三、说学法新课标明确指出“要贯彻启发原则,运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯”据此,教学该课,我确定了以下学法指导及能力培养
1、圈点、勾画、批注的方法
2、动口、动手、动脑,培养学生自己获取知识的能力
3、引导学生根据间接经验学习感受生活
四、说教学过程新课导入多媒体播放一则父爱的广告视频让学生谈谈通过广告看懂了什么?父亲什么都不记得了,但心里仍然记得怎么去关心儿子,可见父爱的伟大今天我们也一起来学习朱自清写的父亲的《背影》,看看他的父亲是怎样爱他的作者简介朱自清(1898T928),字佩弦,江苏扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士名篇有《绿》、《春》、《背影》等
1.掌握下列字词音节交卸(xiD奔丧(sang)狼藉
(4)簌簌(sti)差使(chai)迂腐(yu)琐屑(xi4)栅栏(zhi)颓唐(tul)晶莹(ylng)
(二)整体感知快速浏览课文,思考下列问题这篇文章以什么为线索?记叙了什么事情?点拨背影两年前“我”与父亲在浦口车站依依惜别的情景精心研读,寻找背影
1.选择自己喜欢的方式读课文,说说文中几次提到了父亲的背影?分别出现在哪里?(圈画出来)四次思背影(思念父亲)一一望背影(望父买橘)一一别背影(父子分别)一一念背影(别后怀念).你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱望父买橘的背影.朗读第6自然段买橘子片段,思考问题
(1)找出对父亲外貌描写的句子,并思考这里突出了什么颜色?为什么要突出这种颜色?“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青色布袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉
(2)找出文中第六段对父亲动作描写的句子并赏析(看视频)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,()地走到铁道边,慢慢()身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要()上那边月台,就不容易了他用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左(),显出努力的样子一系列动词细腻而生动地写出父亲爬月台的整个过程,表现了父亲爬月台的艰难,烘托出父亲对儿子深深的爱
(3)找出文中第六段对父亲语言的描写并赏析
1、我买几个橘子去你就在此地,不要走动
2、我走了,到那边来信!
3、进去吧,里边没人点拨朴实无华,饱含深情
(三)概括中心思想父子情深
(四)感受深情(话题,敞开你的心扉)在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许多的爱也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家分享
(五)小结龙应台的《目送》我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你不必追龙应台《目送》
(六)板书设计。