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雪绒花教学设计课型唱歌综合课教材分析歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查•罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分其中《Do ReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情教学目标情感态度价值观在表演中培养学生认真的学习品质,培养集体协作精神,并享受合作成功的喜悦过程与方法学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲知识与技能在综合表演中分享音乐学习的乐趣教学重点难点用圆润的声音并且有感情的演唱歌曲教学准备钢琴、多媒体教学过程多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》,学生听音乐,走进教室,走进音乐的殿堂,感受音乐的美妙,激发学生上音乐课的兴趣(3分钟)
一、导入新课刚才听的这首歌,你能说出它的名字么?(生答)这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲,这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》(1分钟)
二、欣赏歌曲(8分钟)多媒体播放电影《音乐之声》两个片断一一《雪绒花》的演唱学生边看视频边听歌曲,旋律的优美及画面的优美给学生以美的感受,让学生陶醉在其中师当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时,观看的听众非常激动,因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活听众们怀着祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊《雪绒花》在影片中完整地出现了两次,第二次比第一次更激动人心思考《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感?分几个乐段?几拍子的?两次演唱有何不同?
三、歌曲背景(2分钟)这是一首古老的奥地利民间歌曲,影片的主人公上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作他和家庭教师玛丽亚决定带着孩子们逃往国外就在他们准备逃跑时却被敌人发现了上校便假称是去参加演出敌人不大相信,便派人跟踪了他们上校的家庭合唱团上表演的第一个节目便是《雪绒花》
四、学唱歌曲(23分钟).L呼吸,发声,与节奏练习(3分钟)
2、教师范唱歌曲,要做的声情并茂再一次的感染学生,激发他们学习的兴趣(1分钟)
3、学生跟琴轻声的哼唱歌曲(3分钟)(教师强调学生的声音与气息)用“la”跟着老师的旋律唱起来用你们感觉最美的声音来演唱,歌唱家也并不是天生有一副淳厚、圆润的好嗓音,他们也是经过千锤百炼,精雕细琢而来所以你们每一个人都是一块美玉,要有信心张开嘴来表现自己(激发他们的学习积极性)
4、读歌词,学生要做到用右手划着拍子,带着节奏读歌词大家先来看一下这首歌曲是什么拍子?(三拍子,教师教学生三拍子的基本打法)读歌词的位置要与唱歌的位置一样,怎么说就怎么唱,跟老师一起来(3分钟)(教师做示范)
5、教师伴奏学生有感情的演唱歌曲(8分钟)(教师注意纠正音准节奏)
6、艺术处理:如何演唱更好听?师生共同探讨(2分钟)
7、带着你们的感情和着音乐让我们再一次唱响歌曲(3分钟)(多媒体音乐伴奏,教师指挥,运用教师的肢体语言及面部表情来带动学生)
五、欣赏影片中另一首歌曲视频《孤独的牧羊人》(3分钟)。