文本内容:
透视“追星”【教学目标】、知识目标使学生认识至旷追星”是一种正常现象,理解“追星”的原因,掌握“追星”的利与弊
12、能力目标引导学生正确认识“追星”现象,能够深刻剖析“追星”利与弊,学会将追星”转化为自己前进的动力
3、情感态度价值观目标走出“追星”的误区,树立正确的“追星”观,从深层次去认识明星与偶像,将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力教学重点追星的原因教学难点“追星”的利与弊【课时安排】课时
一、新课导入
11、观看一组图片,提问图片反映什么现象?(追星)、展示本节课学习目标2
二、讲授新课活动一我为“星迷”
(一)教师引导语谁不曾年少轻狂过呢老师也曾喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星,那请同学猜猜图片展示的是我喜欢的哪位明星?它他是干什么的?你们喜欢他吗?他有哪些方面值得我们学习?提问同学们你们还喜欢哪些明星?(请位同学分享)4—5过渡那么,大家想过没有这个问题没有,自己为什么会喜欢和崇拜这些星呢?是什么样的心理致使我们会有这样的行为?请大家结合教材,并联系自身的实际来思考这个问题青少年学生为什么会“追星”?(学生独立思考并回答)根据以下的五则案例,逐一分析追星的原因、我要马像马云一样成功;
1、在我迷茫时,我听着的歌感觉找到了希望;2beyond、我今天打扮成卓别林、明天打扮成李小龙、后天打扮成奥巴马……
3、看到别人都在追星,我也跟着追星4=>梳理追星的种种原因,并落实在书本上总结不管出于什么原因,“追星”在青少年中是普遍存在的现象,有一定的合理性过渡刚刚听到有同学说喜欢鹿哈这一类的明星,虽然有些同学没有说,但是我们喜欢的明星似乎不仅仅是影视界、歌坛的明星,还有哪些呢?
(二)喜欢明星的差异性根据学生的回答出具图片,让同学总结出不同的人所追的星不同,这种不同体现在不同的领域,不同的精神(引导学生跳出一般的追星范围,眼界更加宽广,喜欢名人的同时,看到他的努力、奋斗精神)过渡我们的追星大多停留在感官上的欣赏,希望同学们对于明星的喜爱能够由表及里了解他们的内在,他们的才能把这种欣赏内化为一种成长的动力活动二众人论“星”、观看视频《疯狂追星酿成的惨案》,追星本来是很正常的事情,但是视频中的这个女孩为什么I会有这样的结果?、展示王菲的追星之路,对比以上案例,展开辩论追星到底有利还是有弊?(小组讨论)引导学生应试星、2PPT=3正确追星活动三现场评“星”展示我们的某位教师(设为上课教师心目的身边之星),引导学生明星不一定离我们很遥远,也许它(她)PPT就在我们身边;我心目中这位老师是我心中的明星,那么在你们心目中,就我们身边而言,谁是你心中的那颗“星”?要求每人写出一位在我们班表现优秀的同学,说明他(或她)优秀在哪些方面?我们应该如何向他(或她)学习
三、自我反思我们应该如何正确追星?
四、知识小结
五、课堂检测、很多中学生都喜欢影星、歌星,这种“追星”现象是()、很正常的心理现象、不务正业的表现1A B、思想素质低下的表现、彰显自我的表现、崇拜明星是很正常的现象,你认为明星最值得崇拜的是()C D2
①漂亮的外表
②衣着前卫
③执著追求理想
④忘我的敬业精神A、®@、
③®、
①③④、
①②④B CD、对自己所崇拜的偶像,正确的做法是()
①盲目崇拜,全心模仿3
②一分为二的看待,吸收他们身上的优点和长处
③在日常的学习和生活中学习他们的内在美
④择其善者而从之,其不善者而改之、、
①③、
②®
④、
②③、、辨析题B AB CD4中学生“追星”是不务正业、耽误学习,这种说法对吗?【板书设计】「青少年追星的原因]透视^|追星的利与弊=超越崇拜追星〃怎么秤正确【教学反思】。