初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术川教版 信息技术 七年级下 第四课

川教版信息技术（七年级下）第四课一一《建立自己的文件夹》师大附中外语校高羚教材的地位和作用本课选自川教版信息技术七年级下第四课，《建立自己的文件夹》，是在前面三课对计算机资源管理及我的电脑的认识基础上设置.的一课，是对前面知识的巩固；同时，也是在此基础上的一个应用因此，本课在内容上看似简单，但是贴近学生生活的实际应用，是一个集操作和运用为一体的课程学前分析前面学生已经学习了计算机资源管理器、文件与文件夹和我的电脑，对计算机文件管理方面已经有了基本的了解和认识，能够正确认识资源管理器的作用和查看计算机资源；同时，了解了计算机中文件及文件夹的概念和文件的存放方式；对窗口的组成有一定的认识，知道“我的电脑〃的窗口组成等这些知识为本节课的学习打下了基础，学生能够在此基础上更好的掌握本节课的知识教学方法讲练结合法，任务驱动法，观察法，自主探索法等教学内容川教版信息技术七年级下第四课一一《建立自己的文件夹》教学知识与技

1.了解自己的文件夹的作用目标能

2.掌握建立文件夹的方法，能够在计算机中适当的位置建立自己的文件夹

3.能够根据自己的需要给建立的文件夹命名过程与方法

1.通过类比图书馆或书店的书的分类来了解计算机中文件及其文件夹的管理作用

2.通过经验和自主探索说出建立文件夹的多种方法

3.通过书本知识自主操作，掌握给文件夹重命名的不同方法情感态度

1.通过对计算机中无序的文件及文件夹的管理，培养学生正确管理自己的文件价值观及文件夹的习惯；

2.通过自主明明，培养学生快速查找自己需要的文件的习惯教学教学

1.建立文件夹的方法要点

2.给文件夹重命名的方法重点教学

1.文件夹的建立

2.文件夹的重命名难点总课时1分课时内容建立自己的文件夹第1课时教具多媒体教室，多媒体课件，提前准备好的两个文件夹（无序的，有序的）课型讲练结合型，共同探讨型教学过程教师与学生活动教学反思师上课！同学们好生老师好师在课前呢，老师先做一个调查同学们应该都有进图书馆

一、导入或者进书店的经历吧生有师那么，请问，你们是如何根据自己的需要能够快速的在书店或者图书馆找到自己所需要的书的呢？（举手回答）生1问图书管理员或店员（评价恩，这是一种很便捷的方式,这位同学还是很聪明的）生2看图书馆或书店的标签分类（恩，这位同学回答得非常好哈）师其实图书馆和书店都是将书进行分类管理的，所以会那么方便我们查找那么，同学们前面学习了计算机资源管理的知以,能告诉老师计算机中是通过什么来管理各种各样的文件的吗？生资源管理器/文件夹

二、讲授新课师那先请同学们回顾一下文件夹方面的知识（老师引导学生一起回顾）系统文件通用文件用户文件一一用户根据自己需要进行命名和操作等文件师文件和文件夹之间是什么关系呢——文件夹是存放文件的容器这节课我们的主要内容就是建立一个文件夹，并对文件夹进行重命名首先，老师这里又一些文件和文件夹，请同学们观察对比，哪一个目录看起来更整洁有序，方便我们查找呢？A.文件夹生第二个，对文件进行分类管理了的的建立师:同学们回答得都非常正确，那么，怎样见了一个文件夹呢请同学来说一说.⑴菜单法⑵快捷菜单法注:子文件夹的建立（文件夹中的文件夹）——对文件的分层管理任务一请同学们在桌面上用刚才的方法建立一个文件夹（老师巡视操作）试一试当我们在同一目录下，再建立一个文件夹的时候会出现什么情况说一说你看到了什么？这是为什么？——新建的第二个文件夹自动变名为“新建文件夹

（2）,自动和新建的第一个文件夹区分开了”结论同一目录下，不能出现两个相同名字的文件夹B.文件夹的重命师这就出现了文件夹的重命名的问题，那么，怎样对文件夹进行名重命名呢？说一说请同学们列举出你知道的方法

（1）菜单法

（2）快捷菜单法

（3）点击文件法

（4）快捷键法一一F2（此方法为老师补充）

（5）右键/属性/文件名中更改（此方法为学生发现）任务二将老师分发到桌面的“新建文件夹”中的资料分类管理要求将该文件夹重命名为自己的名字在重命名的文件夹中新建4个子文件夹，分别按照自己方便记的名字进行命名将图片、音乐、视频、PPT文档各自放在相应的文件夹中（老师巡视操作，指导）

三、总结。