文本内容:
三峡教学目标
91、进行读法指导,读顺读通课文
2、引导学生初步感知全文结构特点
3、掌握重、难点文旨字、词、句,会直译全文,熟读全文并尝试背诵课文
一、导入新课
1、(多媒体)欣赏三峡风光图画,提问“山川之美,古来共谈”.在幅员辽阔的祖国大地上,有着许多迷人美丽自然景观这是哪里的风光?长江有哪三峡?(翟塘峡、西陵峡、巫峡)
2、今天让我们跟随郦道元一起去欣赏1500年前的三峡风光
3、板书课题、作者,简介文学常识
(1)作者简介郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhud)县(现在河北涿州)人,北魏地理学家哪道元先后在平城(北魏首都)和洛阳担任中央官吏,多次出任地方官郦道元十分注重实地考察和调查研究,经过长期的艰苦努力,终于完成了《水经注》这一名著
(2)《水经注》不仅是一部地理志,也是一部山水游记和民俗风情录,是优秀的游记散文
二、朗读训练,引导整体感知全文结构
(一)自主学习
1、进一步找出阅读有困难的字词
2、进一步找出理解有困难的词句(-)合作学习
一、读后正音正字重点字词读音(多媒体展示)阙处(qu)炎陵(xidng)绝(ydn)属引(zhu)沿溯(s£i)飞漱(shCi)御风(yu)猿鸣(yu6n)曦月(XI)素湍(tuan)长啸(xido)郦道元(L1)林寒涧(jidn)肃重岩叠嶂(zhdng)、教师指导阅读(主要为朗读节奏)学生在读法指导下自由读
三、展示朗读成果
1、学生小组展示
2、组织学生评价、讨论、交流、小结
四、整体感知,理解内容、疏通文意
(一)、课文可以分为两部分第一部分
(1)写三峡山的特点山高、岭连、峡窄第二部分(2-4)分写三峡四季不同的景色
(二)
1、教师出示重点文旨字、词,学生自主学习
(1).重点字词自三峡阙自非至于受水沿潮急宣虽乘奔不以疾也飞漱其间・・・・・・・・・・・•清冬峻茂良多涧用尽引手声
(2)重点句子A.重岩叠嶂,隐天蔽日B.自非亭午夜分,不见曦月C.虽乘奔御风,不以疾也D.绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味参考译文A.重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了天空和太阳B.除非正午和半夜,其他时间都看不见太阳或月亮C.即使骑着快马,驾着疾风,也不如它快D.在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布急流冲荡水清、树荣、山高、草盛,实在是趣味无穷
2、引导学生质疑,组织学生解疑°
3、小组合作学习
4、展示分译
五、熟读、背诵训练学生在理解的基础上熟读、背诵全文
六、布置课外作业
1、背诵课文
2、完成《同步导学》基础练习。