初中音乐人教七年级上册（2023年新编）学习测评舞蹈综合素质培养与训练（冯楚吟）

《舞蹈综合素质培养与训练》教学设计课程分类艺术学校名称自贡市蜀光中学教师姓名:冯楚吟课题:舞蹈综合素质培养与训练——学习风格表演性组合《小船摇》.授课教师冯楚吟.授课对象蜀光中学七年级学生.授课时间2023年11月4日.课时1课时.授课内容学习风格表演性组合《小船摇》

一、学情分析由于授课对象为普通中学七年级学生，并非舞蹈专业类学生，他们的舞蹈基础薄弱，更多的是舞蹈爱好者，对舞蹈的认识不深，舞感偏弱，舞台表现力欠缺

二、设计意图中学教育属于我国基础教育阶段，加强中学舞蹈教育教学有利于发展国家基础教育中的艺术教育，提高我国国民的艺术修养与舞蹈文化素质舞蹈是“一切艺术之母”，舞蹈教育也是美育的一部分，通过舞蹈教学，让学生认识舞蹈，掌握舞蹈的一些相关基本知识，训练学生的体态，培养学生的气质，加强学生的审美意识，让他们认识美、了解美、欣赏美，从而也提高学生的综合素质能力

三、教学目标

1.认知目标一一以培养学生对舞蹈的基本认知为主，提高学生在舞蹈上对音乐节拍的感知能力

2.技能目标一一通过学习简单的舞蹈作品以培养学生对舞蹈的基本协调感与音乐节拍的掌控能力

3.情感目标一一传播舞蹈艺术的精髓，培养学生的内涵修养，培养学生对舞蹈的表现欲望和基本的舞台表现能力

四、教学重点主要动作的掌握以及舞姿的规范性

五、教学难点圆场步的基本要领，了解并掌握“摇船桨”、“小船摇”、“裙摆翩翩”等形象性动作，注重感情表达

六、教法讲解示范法、启发引导法、鼓励典型的教法

七、学法观察模仿法、练习法

八、教学准备舞蹈课件PPT；《小船摇》音乐；音响设备

九、教学过程第一部分教师一边示范一边讲解新课1圆场步正部位大腿和膝盖轻轻并拢，膝盖微曲，勾脚，经脚跟、脚心、脚掌连续抬踩，双脚交替半脚的距离，步伐小而快，身体保持平稳

（2）“摇船桨”双手轻握拳，小指与无名指弯曲微翘，左手放于左胸前，右手放于右肩前呈一条斜线，手里往外画圆圈送肩，身体随动，身体带动，在二点方向画立圆

（3）“裙摆翩翩”右脚在前，左脚向右踏步蹲，右手兰花掌放于右边腮帮位置，左手手背朝一边左右摆动，身体随手左右摆动，膝盖随时起伏

（4）“小船摇”双手山膀位，双脚正部位半蹲，由膝盖带动脚，让出去，感觉像船摇没站稳，左右摆动，脚和视线方向相反第二部分教师带领学生合着音乐练习第三部分师生共同回顾本节课内容，老师再次强调本节课的重难点，点评并布置作业。