初中语文人教八年级上册张继 春望

白鹿中学八年级语文学科第章（课）三案教学设计设计人张继课题春望知识与有感情地朗读并背诵、默写这五首诗词技能学习过程与培养学生的合作精神，品味语言，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的内涵目方法树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣情感态标度和价值观重点正确理解诗歌的内涵、体味诗人的感情难点正确理解诗歌的内涵、体味诗人的感情作者简介:杜甫（712—770）,字子美，汉族，原籍湖北蓑阳，后徙7可南巩县，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”代表作有《三吏》《三别》《春望》等读准字音，记准字形搔更短（SM）•不胜簪（Z如）■燕脂（y^n）*预习案教学环节教学内容教师活动学生活动背景介绍《善望》这是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的，唐肃宗至德元年（756年）八月，杜甫从廓州（现在陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安，该诗作于次年三月，全篇忧国、伤时、念家、悲己，显示了诗人一贯心系天下，忧国忧民的博大胸怀深层探究:

一、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试做简要分析“国”指都城，即长安，是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少吗？

二、试从抒情方式和表达情感上评析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人,将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲体现出诗人的爱国之情

三、这首诗集中表达了诗人什么样的感情？全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗“沉郁顿挫”的艺术风格集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情总结全文.《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人，心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思整首诗格律严整，对仗精巧，表现了诗人的爱国之情教学学生参与度高，积极发言，能够随着老师的思路进行完整的理解，从而使课堂熠熠生辉反思备注备课组长检直签字:学校检查。