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文本内容:
课题篮球双手胸前传球课型分析篮球教学设计双手胸前传球教学设计
一、指导思想体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容,让每个学生都能积极,主动的参与学习,为终身体育打下扎实的基础本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的,注重学生的个性,重视培养学生的合作能力和集体主义精神教学中倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间
二、教学对象与教材分析本课教学对象为八年级学生,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中,不易接受,也不感兴趣;相反,对于自己比较热爱的体育项目比较喜欢,学习兴趣较高篮球运动在我国开展比较广泛,又是学生熟悉喜爱的运动项目之一,既可以促进学生多方面身体素质的发展,又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质,以及战胜自我,体验成功乐趣,获得获得自尊和自信,促进身心健康发展
三、教学目标根据以上分析,我把本节课的教学目标设置为
1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式,增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力
2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术,使90%以上的学生了解该技术
3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度教学重点使学生基本掌握双手胸前传球动作教学难点如何调动学生积极性,使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容
四、教法选择与学法指导根据教材的特点和学生的实际接受能力,本节课主要采用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等通过教学,达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的本节课学生主要采用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法让学生开心练习,主动思考使过去的被动学习完全被主动学习所代替,在学习过程中,逐步树立正确的合作观、竞争观
五、教学过程设计
1、课的准备部分本课采用观看三对三篮球比赛,三人传球一人抢断等练习,来激发学生参与学习的兴趣,培养学生团队合作意识,并通过慢跑、热身操起到热身作用,使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分
2、课的基本部分1为了让学生成为课堂的主人,培养学生积极动脑,主动学习的意识,教师根据教材特点,通过比赛中的一些动作,让学生自行模仿,自主练习,目的是挖掘学生潜能,发展学生传接球的能力2为了提高学生学习的兴趣和积极性,教师在教学中设计了几种学习和探索传接球的方法A三对三篮球比赛中的应用B三人传球一人抢断中的应用C运、传接球迎面接力中的应用其目的是让学生在比赛游戏中获取胸前传接球的基本知识和技能,发展学生个性,使每个学生都有成功的体验3课的结束部分老师引导,师生共同放松,师与生,生与生情感交融,让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松
六、预期教学效果课堂气氛活跃,师生情感融洽;在比赛和游戏的过程中使学生充分了解和掌握篮球双手胸前传球;调动学生的积极性与情绪;达成人人参与,小组合作、竞争的良好氛围;预计本次课学生的运动量为中等强度
七、本课的特色本课的教学主要强调学生自主学习,让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能教学形式同原来单向交流,变成了师生,生与生多变互动的交流,通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式,让学生充分认识合作的意义和作用课例展示附后教学反思篮球是中学生最喜爱的一项运动,对学生的发展有良好的作用随着我国篮球运动的不断发展,优秀运动员的出现,也促进了中学生对于篮球运动的热爱中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿,往往只注重打球的观赏性,基本功相对粗糙怎样去提高学生的兴趣的同时,又掌握一定的篮球技术,应该是篮球课需要解决的问题本节课以篮球的双手胸前传球练习为教学内容,通过预设情景模式,在愉快的氛围中,使学生掌握正确的基本技术通过“学中玩,玩中练,乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣,并从中体验成功培养学生积极参加体育锻炼的自觉性下面谈几点上完课后的几点反思
1.考虑学生基础的差异其实挑选优秀学生做展示并不合适,因为本身就有部分学生会这项技术,应该将进步最大的学生出来展示,给学生练习的信心,不然总是那么几个学生出来亮相,会导致弱势学生产生“与我无关”的想法
2.在进行一些技术动作的表述上,语言还是不够有条理性,应该更多的用一些学生能“听得懂”的语言来表述,技动作的展示应该考虑到目前学生的身体状况
3.加强自身的体育基本素质教学中感觉自己语言组织,教学方法等都需要提高平时还应该多学习,在实践中不断反思,能够形成自己的教学风格体育教师需要的是一专多能,在加强篮球教学的同时,还应加强其他体育教学项目的学习,不断完善自己,符合中学体育教学的需要作为教师,我也深感自己的教学功力还欠火候,我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己篮球双手胸前传球教学
1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式,增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣,教篮球双手胸前传接球培养和提高学生自主学习的能力材标
2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术,使90%以卜.的学生r解该技术
3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度课教学内容时间分活动时教学指导学生活动组织与要求序配间上课
1、接受报告,了解学生情
1、体育委员整队,检查人数,组织整队况汇报老师四列横队师生X X X X X课问好XXXXX堂常
2、向学生问好
2、向老师问好OOOOO规
3、宣布本课的内容、目标OOOOO
4、检查衣服,安排见习生★要求快速,安静,整齐1学生绕篮球场慢跑两圈组织2徒手操四列横队1头部运动要求大家一起做准热身活2体转运动动作协调,跟上节奏,备部动徒手3腹背运动
1、主动练习,情绪高涨健康有活力
2、充分完成徒手操分操4弓步压腿5膝绕环6手腕,脚腕运动
1、设问什么时候传直线球?
1、知道活动形式和规则组织如图什么时候传弧线球?并且提示学生在练习时观察体会
2、观看比赛组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师,进行三人制篮球表演.於令要求:任何一方进攻前都必须传过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们的运.传球组织散点篮球胸前动作.
2.在体育骨干的带领下观看比规则基本传接球的
3、观察、辅导、鼓励学生进行赛
1、2一一3人双手胸前传活动尝试性练传接球的尝试练习接球,1——2人试图抢断习提供学习方案球1三人传接球2三人传接球,
3.带疑练习,试图在练习中找
2、抢断成功或传球失误角一人试图推断到答案色对换⑶自创传接球练习自由结伴,到指定场地活动要求积极参与,开动脑筋,勇于探索
1、教师与学生总结练习体会,
1、教师示范尝试练习,交流体会
2、
2、要点持球正确,用力协积极自述练习体会调,合理缓冲
3、观察对比教师和同学示
3、提供学习方案范基
(1)互帮互助,找双『•胸前组织:分组进行游戏练习,本活出优缺点加以前接球分成若干组,指定地点动纠正
4、
(2)与同学讨论或总结结果向教师请教
(3)掌握好传球时机
(4)要有正确的传接球技术
(5)对落点有效的控制
1、宣讲比赛组织方法和
1、体育骨干组织本组比组织分成四组,男女同学站在同一个篮球规则赛
2、提示安全事宜
2、位置可以自行改动场内的端线外.
3、适时指导,并参与学生
3、练习中互相交流合作规则比赛
(1)利用本课所学内容,注意安全基运.传4,运用于比赛之中球往返
(2)注意运球和传接本部接力分球的配合.
(3)最先完成的组获胜要求灵活运用所学知识遵守规则,注意安全
1.集合队伍对本课练习
1.学生积极进行组织放松活动站成四列进行评价.结放
2.带领学生放松
2.学生自评互评要求束松
3.师生再见轻柔放松部练
4.指挥学生归还器材分习。