初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类两河中学教案（篮球运球急停急起教学设计）

一、指导思想培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程标准》的需要，也是体现教师主导、学生主体的现代教学思想，本次课以学生为主，以学生的发展为本，确定“健康第一”的指导思想以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”“身体健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力，本次课以运球主线，运球接力跑辅助线，运用现代化的教学手段，帮助学生建立形象、直观的体验和感受首先提出问题，让学生自己解决，并寻找答案，培养学生发现性思维和多样性思维和自我创新能力，在动作技能形成的过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法，使同学对运球急停急起有个总体的了解，根据不同水平，不同的练习方法让学生尝到成功的乐趣

二、教材分析、运球急停急起1教师要求学生自己动手在练习的进程中，觉得自己应该如何地去进行练习，首先得学会运球，怎样去运球急停急起呢，在带着问题的困境下，开始了新知识的学习.游戏调动学生学习兴趣

三、教学目标2认知目标学生基本能掌握运球急停急起动作要领，并能积极参与以运球练习技能目标以上的同学基本能掌握运球急停急起动作要领，的同学能做出重80%35%心下降，平稳，用力蹬地，加速情感目标在合作交流学习中，学生自主学习、自主锻炼，并进行自我评价，以及组织游戏的能力，培养学生机智果断、反应快速、善于开动脑筋的品质运动负荷平均心率次/分密度

四、教法13545%创设情境，语言激励，分层教学，启发式，游戏法，程序教学法

五、学法分散练习法、观察法、分组练习法、比赛法

六、教学过程热身部分游戏

1.基本内容让每个学生通过自己亲自参与比赛来获得心理上的准备与适应，并不

2.断克服难度的过程中来提高自尊和自信，当某一学生完成练习后，要求其他同学给予掌声鼓励集体展示，要求每个学生充分的展示自我，积极思维.小结结束老师进行评定3。