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文本内容:
演示文稿设计制作大竹县石河中学张中娉
一、教材分析本课是川教八新教材上第一课认识数字故事中的内容,以前旧教材我们没有学习这部分容,于是作了补充学习《演示文稿设计与制作》,上节课学生学会了在幻灯片中插入图片、声音等的基础操作,这节课要求学生能通过使用设计模板、使用配色方案、用背景对话框设置幻灯片的背景,并通过对幻灯片进行切换效果的设置,进一步对幻灯片进行修饰和美化,增强作品的美感,提高作品的可读性和趣味性使幻灯片的演示效果更加美观,进一步培养了学生的审美情趣和综合信息素养能力
二、学情分析初中学生对于文字编辑已经有了一定的基础和能力,己初步具有逻辑思维能力,好奇、好动、好胜的年龄特点,他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点,并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习,使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定
三、教学目标
1、知识与技能学会幻灯片的设计构思、设计模板、背景和动画设置;设置幻灯片切换的方法;设置幻灯片图处的插入(超级链接)
2、过程与方法
(1)通过自主探究的过程,使学生学会设置幻灯片的背景和设置幻灯片间切换,激发学生学习PowerPoint的兴趣,培养学生自主学习和协作学习的能力
(2)在教师创设的情境中,完成任务同时.,体现自主探索、分层次学习的理念
3、情感态度与价值观
(1)培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯
(2)培养学生节约粮食,爱惜粮食的意识和习惯
(3)利用学生急切掌握计算机操作技术的心理,培养学生探索学习和创新的意识,以及自信心的培养
四、教学重点、难点
1.重点掌握设置幻灯片背景和切换的方法,
2.难点幻灯片背景和切换对话框的设置,图片的超连接
五、教学准备:联想传奇网络控制系统,PowerPoint软件
六、教学策略情境创设,讲练结合,自学探究,作品展示,合作学习,评价交流,总结反馈上课开始时播放准备好的演示文稿作为情景导入,一方面以丰富的色彩背景和切换效果激起学生的学习愿望,另一方面通过上节课自己做的演示文稿作为对比,导入新知教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色,让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景和切换效果的方法,激发学生的学习热情在突破重、难点时,教师适时点播引导,鼓励学生小组合作,培养他们人际交流和善于合作的精神教师还要巡视指导,对学困生给予指导,实现全部学生的发展,学生掌握学习内容后,教师参与学生的总结,并布置作业以巩固本节课学生学习的效果
七、教学过程
(一)创设情境,激情引入师同学们好,!很高兴今天又和大家一起学习了,我知道13班同学一向表现出色,相信今天会表现的更棒,是不是?生是师下面请同学们认真观看下面的演示文稿,看看它与上节课我们做的演示文稿有什么不同?师展示演示文稿(学生观察)生这个演示文稿更漂亮生这个演示文稿演示文稿设置了背景师你们观察的真仔细师你们觉得设计的效果怎么样?生更美观、好看师那么首先幻灯片的设计是不是很重要?生是师好,让我们一起进入今天的学习内容下面我们先来学习如何为设计作品?
(二)任务驱动、探究新知师展示出幻灯片2师上节课我们自己初步制作了几张幻灯片,感觉大家都很盲目,不知道怎么做,从哪些地方着手让自己的幻灯片更美,今天我来给大家讲一下以下三个关键点
1、内容和结构的设计(内容就是主题思想,结构就是材料的组织和安排)
2、版面和风格和设计(要与内容一致,寻找美,缔造美的过程,优秀的版面是一件艺术品)
3、色彩搭配和图片的设计(色彩是一种吸引力,表现作品的内涵,凸显文稿的主题的特色,冲击人的眼球)师边演示边讲解师展示出幻灯片3设计制作演示文稿的流程
1、围绕主题,思考结构
2、梳理要点,提炼标题
3、选用模板,确定风格
4、整理内容,加工素材
5、添加内容,美化页面
6、效果预览,打包输出师出示幻灯片4上节课我们布置同学以“节约粮食”为主题来做一个腹稿同学们准备了吗?生准备了师先让老师也来展示一下我对节约粮食的这个演示文稿的一个设计好不好?生:好师老师出示幻灯片5老师也有做准备,讲解……
1、围绕主题,思考结构老师对这个主题分三个板块来思考粮食的概况看到的现象应该怎么做
2、梳理要点,提炼标题知知道世界粮食日是每年的10月16日;世界粮食处于一个危机状态品看到舌尖上的浪费,铺张浪费数额之巨大,中国人一年浪费的粮食高达2000亿元,你品,你细品行习主席搞了廉政建设,倡导光盘行动,反对浪费,取得初步成效,我们要“持之以恒”,要爱惜粮食,从我做起
3、整理内容,加工素材(幻灯片6)对于图片的处理,我们上节课学习了图片的下载和插入,现在给大家讲一讲图片的加工实例操作演示选中图片点击右键让图片重叠的位置选中图片旁边有个对话框也可以选择图片叠放位置,图片裁剪,图片边框的设置,提取图片中的文字,为图片设置背景,创意裁剪,抠除背景等
4、选用模板,确定风格(幻灯片7)师老师在讲解模板的时候,同时也要操作展示大家看,边操作边讲解出示任务一请同学们按自己的想法来做一个演示文稿师刚才在你们操作时我发现,一部分同学在设置背景时单击“背景”对话框中的应用,而有些同学单击“背景”对话框中的全部应用,那么到底他们有什么区别,该怎样使用,谁来把你的设置效果展示给大家看,并进行解说生边展示边讲解师这位同学讲得很好,同学们学的很认真,还有谁想把他的作品展示给大家看的生自愿交流作品,教师进行评价、表扬师小结通过刚才的学习,大家对如何进行背景的设置己经掌握的非常熟练了,知道了设置背景必须通过“背景”对话框来进行设置当然也看到大家对图片的处理还有些问题,接下来,我们来学习今天的第二个教学重点,为作品设置切换效果师为作品设置切换效果和我们刚才学习的设置背景有一个共同点,都是通过对话框来进行设置,所不同的是设置背景是通过“背景”对话框来进行设置,而设置切换效果则通过“幻灯片切换”对话框进行设置下面我们来看一下,”幻灯片切换”对话框在哪个菜单中学生在“幻灯片放映”菜单中
5、添加内容,美化页面(幻灯片8)出示任务二师好,请同学们在刚才学习的基础上,对你们的作品进行“幻灯片切换”的设置,出现问题请问老师生自己设置,教师巡视,出现问题及时解决师好,我看大家都已经设置的差不多了,下面我请同学来展示一下他的作品生一边展示,一边讲解6效果预览,打包输出(幻灯片9)有时为了避免不同软件环境下演示文稿播放差异性,需要将文件打包输出如保存文件格式P DF格式,或另存为PPS格式的放映文件三课堂小结出示幻灯片10师好,经过这节课的学习,我们已经学会了可以通过对幻灯片进行“背景”和“切换效果”的设置,图片的处理,可以使我们的作品更加美观、生动,增强作品的美感同学们在本节课中学习积极、主动,给老师留下了深刻的印象我为同学们这节课的表现而感到高兴,希望你能将今天学到的知识运用到今后的学习生活中去教学反思1成功之处首先,本课将学生作为教学主体展开活动,让学生能自己多动手,自己探究学习的方法,让同学展示自己的作品2不足之处在进行“幻灯片切换”效果教学时,由于所操作机器与学生机版本的不同,使学生在进行“幻灯片切换”对话框设置时,有少许的混乱,这是我准备不够充足所致另外,在结束时没有进行适当的小结,加深学生印象在以后教学过程中一定注意。