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文本内容:
一人一生情,一虫一世界——《昆虫记》名著导读都江堰市李冰中学杨林教学目标
1.通过多种方式阅读螳螂、萤火虫、蜘蛛丝、大孔雀蝴蝶的相关篇章,了解法布尔倾情一生,描绘的异彩纷呈的昆虫世界
2.理解“用人性关照虫性,以虫性反观社会人生”,激发学生深入阅读对《昆虫记》的兴趣教学重点教学难点12教学课时一课时教学方法情景再现法、朗读法、默读法、合作探究法教学媒体多媒体教学过程
一、导入同学们,短片中的虫子有趣吗?今天我们来读一本和虫子有关,同样有趣的书一一法布尔的《昆虫记》(板书趣)法布尔倾情一生,用充满爱的语言为我们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界有人说,这本书法布尔以人性在关照虫性,又用虫性反观社会人生(出示PPT1并板书人虫),那么,法布尔笔下的昆虫有什么特性?它们和我们人类社会有哪些相通的地方呢?让我们带着思考,先去虫子的世界看看吧
二、昆虫的世界
(一)美丽冷酷一一教师导读师(出示PPT2螳螂的图片)认识它吗?生螳螂师好看吗?生好看师怎么个好看法?生颜色好看,身材曼妙、模样俊俏……师特别是这小腰板儿,太让我羡慕了!外貌协会要给它打分的话,应该得分很高吧!连法布尔都表扬它(出示PPT3,抽生读)外表看上去相当美丽(板书美丽),身材纤细,体态优雅,甚至还有一个精致的面孔师(出示PPT3,师读)可是在它温柔的面纱下,隐藏着浓重的杀气它会杀哪些事物?(抽生答,检查预习题单)生它会杀蝗虫,会杀正在吃蜂蜜的黄蜂,还会杀死自己的同类和丈夫师法布尔给了它哪些称呼?(抽生答,检查预习题单出示PPT3)生厉害的杀虫机器、昆虫世界的心理专家、残暴的魔鬼胜利者、凶狠恶毒的小动物、很可怕的动物师“昆虫世界的心理专家”这个称号很有意思这个称号的得来缘于螳螂和灰蝗的一场战斗我们来情景再现一下(随机抽两位同学,分别饰演螳螂和灰蝗老师担任旁白)情景再现一一师(声情并茂)有一天,一只不知天高地厚的灰蝗虫朝着螳螂迎面跳了过去螳螂立刻表现出异常愤怒的神情(生1做表情),那只无所畏惧的小蝗虫立刻恐惧起来(生2做表情)接着,螳螂极力张开它的翅膀,使它的翅直立得好像船帆一样,竖在它的后背上然后,将身体的上端弯曲起来,不时地上下起落还发出一种像毒蛇喷吐气息时的声响前臂也张开,一动不动的死死盯住对手(生1做一系列动作)小蝗虫不知所措,甚至想不起来要跳起来逃跑,呆呆地看着眼前这个阴阳怪气的家伙害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响最后,居然莫名其妙的向前一动,靠近螳螂,自动选择去送死!(生2做动作表情)(谢谢同学们的表演)师你们看到了一只怎样的螳螂?(抽生答)师这是它精心设计的一场虚张声势的表演总结一下它轻松取胜的三大法宝先于对手之前出手一一先发制人、先于对手之前发声一一先声夺人、还有个性法宝一一威力死盯眼!(PPT4,获胜法宝)师为了生存,吃对手无可厚非,不可思议的是螳螂还会吃掉自己的丈夫你知道为什么吗?(抽生答)吃丈夫的时候会不会□下留点情呢?(出示PPT5,抽生读)生1在吃自己丈夫的时候,雌螳螂会咬住丈夫的头颈,然后一口一口地吃下去最后,剩下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已师曾经的花前月下,转瞬就生死相隔“一日夫妻百日恩”,如今只剩残翅存!真令人惋惜师法布尔观察到这些没心肝的家伙,吃了自己的丈夫,还会抛弃自己的子女雌螳螂产完卵之后,毫不关心地就跑走了,丝毫没有做母亲的喜悦“一虫一世界”,此时螳螂的世界里充满了什么?(抽生答并板书冷酷)师冷酷的螳螂让我想起了这种虫子(出示PPT6萤火虫的图片)师它叫什么?生萤火虫师它会发光,它的光强还是弱?生弱师弱弱的萤火虫让你产生哪些联想?在摄影家的镜头里,萤火虫是非常唯美的,我们一起来感受一下(出示视频)这些夜晚的精灵总是把天空、荷塘装点的富有诗情画意,常常也受到文学家们的青睐他们说“一只萤火虫是天空中飘荡的蓝灯;一群萤火虫是星的河流,灯的长阵”就是这么诗意满满的萤火虫,却是一个“杀虫不见血”的家伙为什么呢?(互动,想知道的同学请举手,出示PPT7用毒针麻醉蜗牛,把蜗牛变成液体享用)师这时候的萤火虫是怎样的虫子?(引导回答冷酷),冷酷的萤火虫做了妈妈以后,立刻就会抛弃自己的子女,连看都懒得看一眼,径直地就走了在螳螂和萤火虫的世界里,美丽与冷酷并存,这点和我们人类社会相通吗?(生答有)我们的社会里也是美恶并存的板书美恶师如果要在人类社会里对号入座,估计座位都不够吧
(二)温情奉献一一学生跳读师有另外几种昆虫,它们就要温情的多了(板书温情)尤其是在对待子女的态度上,表现出浓烈的母性!同学们有没有兴趣了解一下呢?让我们请出这些可爱的虫子请同学们找出自己喜欢的虫子,跳读老师发给大家的纸质文档,勾画出表现它们母性的句子,看看它们和我们人类社会有没有相通的地方呢?(出示斑纹蜂、条纹蜘蛛、蟹蛛、大孔雀蝴蝶的图片,分小组阅读文本,随后抽生分享)抽生展读,品析相通之处师斑纹蜂老有所忠、老有所用;条纹蜘蛛和蟹蛛留生给孩子,留死给自己;大孔雀蝴蝶用意念支撑生命的极限产子,这些虫子表现出来的母性我们的社会里有吗?(引导回答母亲)我们的母亲和它们一样,对子女无私奉献(板书奉献)而且,这种感情是最纯粹,最真挚的(板书真)师法布尔对这些虫子带着怎样的情感呢?(出示PPT4,小组合作探究,抽读美句并赏析)
1、“你大概也想知道,这些无家可归的老蜜蜂后来怎样了呢?我看到,它们一天天地衰老下去,数量也越来越少,最后就彻底消失了一一有的被那些灰色的蜥蜴吃掉了,有的饿死了,有的老死了,还有的万念俱灰、含恨九泉」一一斑纹蜂(关心同情)
2、“我们还是让这个可怜的昆虫得到安宁吧!”一一大孔雀蝴蝶(怜惜、尊重)
3、“母蜘蛛在建完巢以后,便头也不回地离开了……它已经用去了所有的丝,甚至连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下J一一蟹蛛(理解、尊敬)
4、“母蟹珠”死的时候非常平静,它胸前还死死地抱着那个巢,身体慢慢缩成僵硬的一团(尊敬、赞美)
(三)小结(出示PPT5以人性关照虫性,用虫性反观社会人生)师现在我们再来读这句话(齐读),你能体会到法布尔对这些虫子的爱与尊重吗?你认同虫子的世界和我们人类社会息息相通吗?
(四)特别的大孔雀蝴蝶一一教师阅读分享师接下来我想给大家隆重推荐一种我喜欢的虫子一一大孔雀蝴蝶(出示PPT6,文本)法布尔是这样来写它的一一(男女生分读)
1、大孔雀蝴蝶不顾恶劣天气的威胁,毅然克服重重困难来与这只雌孔雀相会它们••••短暂的一生只有一件最为重要也最为迫切的事情,那就是寻找配偶,生存的唯一目•••标就是结婚
2、大孔雀蝴蝶是彻彻底底的绝食主义者一一完全顾不上吃一口东西这样一来,它••••们的寿命又怎么长得了呢?它只能活三两天,而这一辈子的时光都拿来寻找配偶,*♦繁衍后代了……活着也失去意义,它只有退到一个角落,从此长眠不醒师自读一下,猜猜我为什么喜欢大孔雀蝴蝶?(抽生答)师这两段文字渗透着法布尔对大孔雀的蝴蝶的赞美和尊敬,(出示情感赞美尊敬);这些红色加点的词语,让我了解到大孔雀蝴蝶是一种为爱而生,为爱而死的昆虫!它们轰轰烈烈的寻找自己的爱情,没有找到便找个角落安安静静的停止呼吸在这个过程中,绝不会去伤害其它的事物我感动于它们的执着坚毅,忠贞浪漫!(板书执着浪漫)它们让我联想到我们人类社会里许许多多为了爱或者某种信念执着追求,在自己的世界里浪漫一生,不伤害周围事物的人们!所以,从本质上说,虫和人都是善良的啊!(出示PPT社会人生为了爱(信念)执着追求,不伤害周围人事的人,板书善)
(四)学生阅读分享师听了老师的分享,同学们还知道哪些虫子的世界和人类社会是相通的?(抽生分享)
三、总结师:谢谢同学们的分享亲爱的同学们,今天这堂课,我们跟随法布尔深情活泼的文字,走进了鲜活有趣的昆虫世界它们色彩纷呈,反观着我们人类社会的美恶真善这些充满灵性的昆虫就像另一个世界的我们,遇见了,只需轻轻点头、握手,便能情感相通,精神共鸣!所以,这的确是一本(出示PPT9引导读以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生)的书!这句话还有更丰富的含义吗?你能做出更完美的诠释吗?请同学们继续阅读《昆虫记》!再见!
七、作业布置课后细读《昆虫记》
八、板书设计昆虫记法布尔人美恶虫人真美丽冷酷美恶温情奉献真。