文本内容:
给美君的第一封信石室初中（培华校区）孙静华【教学目标】
1.感受作者选取凡人小事表现真情的大智慧
2.探究作者巧妙课篇布局来凸现生命主题的写法【教学内容及流程】
一、名句朗读引课文“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你不必追”孩子，你知道这句话出自哪一篇文章？龙应台的《目送》今天就让我们一起来品读一下龙应台的新作《天长地久》中的第一篇一一《给美君的第一封信》
二、凡人小事见真情师生朗读一二段【屏幕显示】“如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，和你有关”
1.请同学继续往下阅读，找一找哪些段落在直接写美君？
2.思考美君只有一个，为什么作者说看见“好多个你”？“好多个你”，是因为你在人生的不同阶段，扮演者不同的角色，彰显着不同的个性【板书】不同时期不同角色不同特点
3.现在的美君又是怎样的状况？美君是我什么人？（母亲，是亲人）
4.一开篇，作者就提到后悔，那么，我后悔过什么？直接在文中找原句，在哪几段？
5.文中除了我对母亲有悔意，对母亲还包含着什么情感？（自责母爱感激敬佩心痛）
6.联系已学课文想想我们这一册书所学的两篇写父母的散文朱自清的《背影》、朱德的《回忆我的母亲》（还记得写了些什么事吗？抒的什么情？）【板书】记录生活中日常小事来抒发真情实感
三、巧妙布局显主旨
1.本文除了写母亲，还提及了女朋友和儿子我在读这篇文章时，有几个疑点，我想你们帮我解惑【讨论活动】
①不管什么年龄的女朋友，都写的吃喝玩乐之事？
②开启一个传统一对一旅行一两次，一拖二不是更好？
③用大量的笔墨，写女朋友和儿子，是不是有点喧宾夺主？（两分钟独立思考，五分钟小组讨论）
2.一天作者在维也纳街头时，看到灯里的小绿人，突然意识到，陪伴母亲的时日不多了，65岁的作家毅然辞去台湾“文化部部长”的职务回家，照顾93岁的母亲应美君可是母亲早已患上了阿兹海默症，已经不认得不记得作者于是作者龙应台决定给美君写信【屏幕显示】标题“给美君的第一封信”结尾所以我决定给你写信，把你当作一个长我二十六岁的女朋友一一尽管收信人，未读，不回」思考
①标题为什么是给美君的一封信，而不是给母亲的一封信？
②为什么要把美君当女朋友？
③结尾为什么“未读，不回”还决定要写？
3.小结巧用这些谋篇布局（对比、反衬、前后呼应、铺排）的手法更能彰显主旨
四、结束语本文选自《天长地久》，我想借用作者的一句话来结束本课“这个世界没有任何天长地久，你必须把片刻当作天长地久，才是唯一的天长地久”附板书设计。
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