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音乐之声《雪绒花》教学设计授课教师谭庆课题名称音乐之声《雪绒花》授课班级初二年级授课类型新授课课时1课时本课知识选自人音版初中二年级的教材《雪绒花》歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲这首歌是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家理查德.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄，剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事影片中由罗杰斯和词作教材分析者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分其中《DRe Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情本节课的授课对象为初中二年级学生，在学本课前，学生已经具备了一定的音乐基础知识学情分析及试唱的能力，独立自主的观念增强，所以在我的课堂上我将培养他们主动参与、乐于探究交流与合作的意识，让学生逐步拥有自主学习的能力知识目标通过演唱歌曲，感受体验三拍子强弱规律的特点通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，技能目标教学目标并能有感情地演唱歌曲通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》，增加学生情感目标的爱国情感教学重点了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点三拍子旋律特点、休止节奏教学关键点三拍子旋律特点教学方法情境教学法、讲授式教学法、讨论式教学法教学资源多媒体、电钢琴，黑板教学过程教师活动学生活动设计意图
一、组织教学师生问好师生问好
1、师问我想请问同学们通过花卉知识的掌握，让
二、课前导入
1、说出自己生活中见到在生活中有见到过什么花学生对“雪绒花”产生喜呢？过的花卉师世界上很多地区和国家都
2、辨别花卉，说出花卉爱之情会以花作为那个地区或者国家的形象，同名称
3、了解“雪绒花”，认学们，今天老师给你们带来了一些花，看看是什么花识“雪绒花”的特性
2、播放几种花卉图片
3、介绍“雪绒花”
4、引出教学课题:歌曲《雪绒花》O
1、介绍《雪绒花》和电影
4、学生用拍手方式演示三音乐之声拍子的强弱规律
2、播放视频《雪绒花》设
5、学生得出三角形△即问歌曲的速度、旋律、节是三拍子的指挥图式，并进奏节拍分别是怎样的？（出行演示示《雪绒花》简谱）
6、为歌曲《雪绒花》指挥，
3、有感情地朗读歌词，感欣赏并感受三拍子的旋律受歌词内在含义思考:歌特点曲分为几部分？歌词表达
1、以讲故事的形式帮助
三、感受歌曲了什么样的情感？（A+B学生了解音乐剧以及大致《雪绒花》带再现的二段体结构，第一剧情，激发学习兴趣，为深乐段由两个平行的乐句组入学习歌曲扫清障碍成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐
2、动手标注小节位置，加段的原句乐的再现歌名虽深印象，养成准确表达作品是雪绒花，但是作者却用了内涵的好习惯托物言志的手法，借花来赞美和祝福祖国）
4、不同的拍子有不同的强弱规律讲解三拍子的强弱规律，用拍前掌表示
1、了解电影《音乐之声》的剧情简要
2、初次感受《雪绒花》讨论交流中等的速度、优美的旋律、舒缓的节奏,节拍为三拍子
3、朗读歌词汇报歌曲分两个乐段，第一乐段诉说着深情，第二乐段热爱祖国的美好情感强，拍后掌表示弱的方式来引导学生，并请同学起来演示（出示3/4指挥图式）3/4强弱规律XXXI强弱弱•o O
5、学习3/4指挥图式师我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？同学们可以讨论分析一下（师稍作提示我们数学上常用的图形）
6、欣赏全曲，全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强弱，感受三拍子的旋律特点
1、进行练声
1、掌握“声断气不断”1353|1-||演唱法，让学生更明确知道Lu
四、学习歌曲B段与A段的力度与情感变
2、钢琴伴奏，集体视唱《雪化，能正确引导学生准确理绒花》乐谱
1、学生发声练习解作品的主题思想
3、解决难点
2、学生视唱歌曲乐谱板书休止符小节3/
420053、用三拍子挥拍视唱休止
2、创设舞台，集体自我展5I765|3-5|1-雪似的符部分，并上台演示，用“声示，充分发挥学生自主学花朵深情开放教师用三拍子断气不断”的演唱法体验休习、民主合作的氛围，让学指挥图示来讲解休止难点，止符特点及乐句情绪生愉快地表现歌曲，增强同并请学生上台完成难点
4、学生有感情的演唱歌曲学们的音乐的审美能力
4、钢琴伴奏，集体填词演
5、跟伴奏完整地演唱歌曲唱要求有感情的演唱，注意休止符的使用
5、播放歌曲伴奏，教师指挥，学生完整地演唱歌曲
1、学生聆听《雪绒花》英拓展具有承上启下的效1＞播放电影音乐之声文版应让学生对下节课充满期《雪绒花》的英文版
2、学生欣赏电影音乐之声待
2、影片中还有大量的歌的歌曲
五、延伸拓展曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的《123》及《孤独的牧羊人》《雪绒花》让我们体验了音乐的轻柔与抒情美，同时，更让我们透过音乐本体感受到
六、课堂小结主人公内心深处对祖国的无限依恋和祝福，《雪绒花》已不单单是一首歌曲，它更像是一种勇敢坚强与爱憎分明的象征师任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》！（全体师生共同演唱《雪
七、艺术升华绒花》）背唱《雪绒花》，并学习歌曲《雪绒花》英文版本作业布置音乐之声一一《雪绒花》3/4中速板书设计强弱弱•O O教学反思。
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