文本内容:
本课属于知识技能型课题,主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标,在亲历实践的过程中,体验表格处理信息的优势在第四课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法,其表格的基本概念和WORD中的相同,而操作方法也是相似的因此在本课中,关于表格的行、歹h单元格等结构的基本概念可以不再重复,基本表格的制作也可以由学生自主学习完成,而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰,最终做成自己满意教材分析的表格学生对制作表格学习兴趣不高,好玩好动,自主学习能力比较差,学生整体素质比较差,技能基础和个性差异较大所以我尽量不使用演示法,而是利用信息技术本身的优势及网络环境,创设信息化的教与学环境,利用优美、生动的画面,丰富有趣的情境,让学生从亲身的感受中说、做、学通过优化教学过程,改进学习方式,使教学内容形象直观,有趣,可以充分调动学生自主学习的积极性学情分析I、能用菜单命令方式生成基本表格,用“表格和边框”工具进行表格的修改,能编辑表格内容,并作美化修饰
2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作
3、在表格制作的过程中,体验表格收集、整理、呈现信息的优势,掌握表格处理信息的方法学习目标学习重点表格的修改和修饰表格的修改和修饰学习难点教学准备多媒体电子教室及电子表格制作软件学生活动教师活动课前5分钟学生基木操作练习指导学生进行基本课前练习操作请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来:2010-2011第1学期•课程表活动一:引入演示第四课学用WORD把第四课的基本表格制作出来如果在制作的过程有不清楚生用WPS一一星期制作的一星期一星期二星第三星期四星期五星期六节次些基本表第一节格,作简单学习过程嵬二节上午的小结和第三节点评第四节第五节下(嵬六节「不第七节1士的地方可以看书、问老师、请同学帮忙教师演示请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较,看看有什么不打开“表格和边框”工同要达到书上4-5表格效果,还需要对基本表格进行修改具栏的步骤活动二探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”请同学用和工具在表格上进行涂抹和绘制看看他们都有什么作用,用这两个工具能实现表格的修改吗?教师演示活动二完成后,同学们都已经做好表格的框架了,现在我们需要往表格内填打开“表格和边框“工充内容了表格内容的编辑方法与WPS相同,请同学参照教材,在自己的表具栏的步格内填入适当的内容骤活动三制作自己的通讯录,将做好的表格上传(制作的表格格式如下)通死录师生对教师展示经上传的作品作过美化修饰的表格简单的评价电话制现居住地呢称照片电子邮箱QQ/AASN工作单位家庭地址备注。