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文本内容:
《体验物联网》教学设计学科信息技术年级八年级课型新授课时间课1时课题体验物联网
一、教材、学情及重难点本节课未使用四川省信息技术现行教材，是校本教材课程本课是学习物联网的第一课，且绝大部分学生是第一次接触物联网，所以本节课重点让学生去体验物联网，在体验中初步了解物联网的概念、原理和应用经过课前了解，本校八年级学生已经基本掌握智能手机及平板的使用方法,所以本课通过对简单物联网设备教具的实际操作来熟悉物联网，为后续深入学习打下良好的基础，培养学生对信息的利用、创新、交流能力及协作意识,并在课堂中渗透爱国主义教育，帮助学生树立正确的信念和目标学习内容主要分为三大块1学生自主合作探究，体验物联网2教师带领理解概念，学习物联网3学习“中国制造2025”相关精神教学重点体验物联网教学难点物联网的概念
二、教学目标
1.知识与技能1知道物联网的基本概念22了解物联网在生活中的应用
2.过程与方法1通过教师提出的问题、视频等材料，了解物联网及其应用2探索教具的实验现象并展开想象力，设计物联网的实际应用
3.情感态度与价值观1小组讨论问题和畅想未来，培养发散思维，提高创新能力2通过对教具的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力3以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力4通过描述展示，设计理念和功能说明，培养学生自信和语言表达能力5通过对“中国制造2025”相关精神的学习，培养学生的爱国主义情怀,帮助学生树立正确的人生观和目标
三、教法、学法及课前准备教法任务驱动法、启发提问法、多媒体教学法、情感渗透法学法体验法、操作法、讨论法、互动法、展示法、小组合作探究课前准备智慧课堂（教学平板）、物联网插座、无线音箱、防丢贴片、智能体重秤、说明书、自主学习任务单等
四、教学活动设计及意图教学环节教师活动学生活动设计意图
1.分小组活动，按照
1.通过体验一种
1.将学生分为6个小组，说明书的指引体验一每个小组分发一种物联简单的物联网设种物联网设备的安装网设备、说明书和自主学和使用过程备，让学生感受物习任务单（填写后拍照提自主体验交）联网的魅力，激发学生的学习热情（15分钟）
2.学生活动过程中针对
2.活动过程中小组各小组出现的问题及时成员互相讨论、帮助，给予帮助，保证所有小组
2.活动过程中培遇到困难及时寻求老在一定时间内完成师帮助养学生动手能力，提高发现问题与解决问题的能力,增强团队意识
1.组织各小组学生代表
1.通过形象化的
1.各小组学生代表展示活动成果展示研究课题、功能、演示，让学生体验（使用平板实物展台）原理等学生展示不同的物联网应用（8分钟）
2.展示过程中及时给予
2.其他学生认真观
2.培养学生自信帮助、补充看和语言表达能力
1.视频引出物联网的概
1.认真学习（看完后帮助学生深入理解念完成互动题目）知识学习物联网的概念及（5分钟）
2.从物联网在各领域的
2.投票决定观看哪应用应用，带领学生进一步加些视频，认真观看并深理解（投票）思考
1.小组讨论问题畅想未来
1.提出问题我们体验
1.学生思考并和小和畅想未来，培养了这么多物联网应用，那组成员讨论分享（5分钟）么你有没有想设计或使发散思维，提高用的物联网设备？请讨论
2.想要分享自己想法的同学通过在平板创新能力上抢答争取发言机会
2.请想分享自己想法的同学发言（抢答）
2.培养人际交往和沟通能力
1.引出“中国制造
1.听讲，学习“中国2025”制造2025”通过对“中国制造2025”相关精神的学习，培养学生的
2.思考你能为中国的
2.认真思考爱国教育强国梦做些什么？爱国主义情怀同（5分钟）时结合本地的实际
3.浏览新闻四川物联情况，帮助学生树
3.阅读并思考网产业就在家门口立正确的人生观和目标带领快速回顾本课课堂小结共同回顾、总结总结、梳理、巩固（2分钟）（平板填写评价表）本课知识
五、作业设计及反馈措施本课没有传统意义上的作业，而是课堂上通过实际操作和讨论交流直接完成练习选择学生代表上前讲解，并对同学的汇报进行补充，引导学生深入思考注重形成性评价，在课堂教学细节中多使用口头表扬和体态语言表达，可让学生共同参与评价和表扬每次评价注意从学习态度和最终成果等方面，进行三方评价，即.自评
1.小组互评
2.教师评价。
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