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文本内容:
第三单元雪域天音杨高燕《献上最洁白的哈达》
一、教学目标
1、能根据歌谱正确演唱本首歌曲(节奏准确、音准达标)
2、能对“弦子”的定义和风格特点有了解
3、能用自然、平稳、有控制力的声音模仿出藏族“弦子”的风格
二、教学难点
1、附点的唱法
2、倚音的作用及唱法教学用具班班通、教学课件、钢琴
三、教学过程
1、导入新课今天,老师给大家准备了一首歌曲,请大家听后,说出歌曲的名字《我要去西藏》关于西藏、藏族的文化背景说到西藏,在很多人眼里都是一个充满神秘感的,令人神往的地方,自古以来,西藏就以其巍峨的雄姿以利于地球之巅,以其独特的地理文化和人文景观而著称于世今天,我们就一起走进雪域高原,了解一下生活在那里的藏民族的生活习俗和风土人情
2、新课教学
(一)多媒体出示如下课件(鼓励学生看一看、说一说)藏族服饰、男女皆爱饰物、哈达、典型食品、转经筒、玛尼堆(背景音乐放献上最洁白的哈达)(藏族不仅是一个信奉藏传佛教的民族,同时也是一个能歌善舞的民族,藏族的舞蹈别具一格,独具风采藏族人民都自豪地称之“能走路的会跳舞,会说话的能唱歌“可见,能歌善舞是藏民族的天性,她使世界屋脊”的雪域圣地变成为举世公认的“歌舞海洋”藏族歌舞音乐形式是丰富多彩的,其音乐内容丰富生动、旋律委婉动听、风格淳朴、具有浓郁生活气息,受到我国各民族人民的喜爱比较有代表性的有弦子、堆谐、囊玛、锅庄等等),下面我们来欣赏一段藏族的弦子舞
(二)播放视频学生欣赏,观察舞蹈特点弦子舞概念、特点弦子是流行于康、藏地区藏族歌舞音乐之一,由于歌舞时在队列前多由男子用牛角胡或二胡领舞伴奏,故称弦子特点结构简练、曲调优美、极富歌唱性、曲目丰富、舞姿舒展
(三)学唱歌曲《献上最洁白的哈达》
1、播放歌曲,指导学生聆听、感受,这首弦子类的歌曲在情绪、节奏、旋律上各有什么特点?学生小组讨论后回答情绪委婉抒情又激动兴奋旋律优美细腻节奏疏密相间
2、指导学生复听歌曲,随着学唱师找学生说一说歌曲中最难唱的乐句师进行示范演唱讨论歌曲所表达的情感?歌曲具有很强的抒情性及藏族民歌独特而鲜明的风格色彩表达了藏族人民向往北京,热爱伟大祖国的思想感情
3、学生有感情的演唱
4、讲授重难点附点的唱法倚音的作用及唱法
(四)歌曲结构分析二段体结构,共包括四个乐句,第一乐段节奏舒展,抒情性较强,第二乐段节奏明显比第一乐段紧凑了很多,节奏的变化,把藏族人民对北京的向往之情和对祖国的热爱之情表现得更强烈,更加淋漓尽致
(五)用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪演唱歌曲表达出藏族人民对祖国的热爱和对北京的向往之情
(六)拓展播放《天路》这首歌曲1,播放歌曲指导学生聆听歌曲感受歌曲的高原韵味及特点
2、小组合作讨论
(七)、小结自古以来,西藏就以她悠久的历史、灿烂的文化,壮丽的自然风光和奇特的人文景观著称于世,勤劳、勇敢、智慧、质朴的藏族人民繁衍生息在这块富饶神奇的土地上,创造了辉煌的物质文明和精神文明璀璨的藏族文化,为中华民族文化宝库增添了奇光异彩希望大家不断增强对我国民族音乐文化多样性的了解、认识、热爱。