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文本内容:
水平四(初一年级)《田径运动一快速跑》第二次课的设计棠湖中学曾海波
一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据,以发展学生的体育核心素养为价值追求激发学生的运动兴趣,给学生创造一个生动,有趣的学习氛围,培养学生终身体育的意识、行为、习惯通过教师的引导让每位学生参与到小组的合作学习、自主学习中,以比赛为核心,在比中学,学中比,享受到在运动中的快乐对学生进行“深度教学”,引导学生“深层学习”,保证每组学生都能通过比赛达成学习目标,使每个学生都能在课堂中体验到学习的成果和成功的乐趣
二、学情分析本课教学对象为水平四初一年级学生已经具备了独立思考、判断、自主游戏等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供创造、组织的机会,从而增强教学效果过程中学生对取得优异成绩的欲望比较强烈,对游戏、竞赛具有浓厚兴趣,但是要考虑到个体差异,所以游戏时要区别对待,教师要不断地激励学生,让学生相互间评比达到预计效果
三、学习目标与教学内容分析
(一)学习目标分析通过复习站立式起跑和游戏的结合,激发全班同学积极参与本课学习,知道并领会多种步频游戏练习的要领学生能够达到75%以上的运动密度体验并初步掌握步频练习的动作技术与方法,发展速度、协调、灵敏、腿部力量的素质,培养学生快速反应控制身体的能力在游戏比赛中,遵守规则,正确面对胜负,能与同伴在生活中充分运用快速跑
(二)教学内容分析快速跑是初中田径必修教学的主要学习内容,在原来的学习的基础上,通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年有担当,有责任感,相互合作,自主学习的精神教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用初中快速跑教学要求学生在体验快速跑的乐趣基础上,“深层学习”激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握快速跑的基本技术与技能并在频率上有所提升,以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼,并且能都运用到生活当中
四、教学策略分析本节课设计的教学方法是在“抗疫支援”的情景下去进行,这样能使初一学生更好的、更有趣的投入到“任务”当中,在任务中来提高运动技能运用比赛完成任务的形式让学生能够更加努力去提高效率,在赛中学,玩中学,教师给予新的任务和规则,学生自主完成任务的学习方式,充分体现以学生为主体在过程中运用直观的示范引导学生了解、学习快速跑,从使提高步幅步频,学生通过完成不同的“任务”去落实重难点充分发挥学生骨干的作用,提高学习效率,增进小组合作学习的能力,通过本节课的“任务比赛”使学生能够掌握教学内容
五、重难点分析
1.学生学习方面的重难点在完成“任务”时的相互合作,并能够在“任务”中运用所学技术
2.教学内容的重难点前脚掌着地,重心快前移,大腿快高抬,前后快摆臂,蹬摆协调有力,并能够运用到比赛中
3.教学方法的重难点合作学习,赛中学习,“任务”中学习
4.教学组织的重难点分组的合理性,做好异质分组小组间的相互合作,达到教学效果,更好的完成“任务”水平四姓名曾海波学生人数人40单位棠湖中学年级七年级
1、激发全班同学积极参与本课学习,体验并初步掌握快速跑中的起跑、加速跑、步频等组合动作技术与学学习练方法,通过合作学习发展速度、协调、灵敏、腿部力量等素质,培养学生快速反应控制身体的能力目标
2、通过“任务”和比赛能使学生养成良好的锻炼习惯,体验跑步的乐趣,培养学生的自信心
3、在游戏比赛中,遵守规则,正确面对胜负,能与同伴之间学会更好的合作,并能在生活中充分运用快速跑要
1、复习站立式起跑
2、快速跑的反应与加速跑组合练习学教容
3、快速跑的步频练习
4、物质支援电主
5、体能组合重难点重点;前脚掌着地,重心快前移,大腿快高抬,前后快摆臂,蹬摆协调有力难点;蹬地与摆博的协调配合场
1、服装器材的检查场地篮球场或者足球场地安全
2、练习中的提醒器器材绳梯4个材保障矿泉水8瓶
3、思想上的重视标志桶8个标志盘40个运动负荷课的教学内容教师教学与学生学练组织队形时强结构间度
一、课堂常规
1.体育委员集合整队并报教师组织有序,宣告人数80-开始布任务
1002.师生问好1,部分学生精神饱满,声早早早早早早辛早早早早早早次/分
3.检查服装、器材,安排音宏亮,做到快、静、齐早早早辛辛早早早早辛早辛早见习生活动早早辛早辛早
4.教师宣布本次课任务★教师带领学生进行
一、行进间准备活动早辛早早早早早早早早早早早慢跑早早早早辛早辛早早辛辛辛
1、慢跑3,早早早早支100-准备120部分次/分000教师讲清规则,带
2、游戏“取钱”领学生进行游戏,提醒学生要注意力集中20口学生不能踩绳梯,⑪100-同学之间相互配合,注意听130数字,积极反应4,次/分
333、准备活动广播通知(支援武汉)早——-1*―1学生正确的站立式—
一、复习站立式起跑通过辛起跑姿势,反应要快动作要哨声进行快速起停反应,—8,120-过程中兔习站立式起跑到位,积极参与早130能:队长教师示范讲解,在要跣合次/分练习过程中点出本次课重难月,理安排序,株包也
二、快速跑的示范讲解,点不,顺,提高频率,梯与练习学生要积极体会在练习的要要有规则意祓效性,过程中提高步频,并高效完彳成任务”]=
三、比赛“运送物资”(提=高步频,加快摆(教师示范讲解,并=基本臂)提出要求,利用所学技能尽部分将学生分成1()人一个小(=快完成任务120-组,利用绳梯,进行频率2,6130学生小组合作,相互良练习,加速摆臂]$配合,在快速跑时频率要快,要以守:次/分相互合作大腿高抬,控制好重心1刖规则,“任务”羌
四、物资运输(分组运输教师做好裁判工作,朕成比赛)并且根据实际情况分好组1—将物资尽快运送到指定地学生在运输物质的令点,需要小组成员相互合过程中充分利用所学技能,篝1令作,相互支持,过程中注小组间相互配合曾0[意安全令2霹1令教师带领学生一起,6进行体能练习,并提出动作洛110-120
四、体能练习要求善、$次/分
1、利用绳梯进行核心售5型2型吆曾曾曾曾力量练习学生积极练习腰腹
2、利用绳梯进行上肢力量、上肢力量,并学会方曾曾曾曾法力量练习★120-
3、学生自主练习13010次/分
一、放松活动、课堂小教师总结本次课的结、宣布下课早早早早早早早早早宇早辛宇100-结束所学内容,并提出问题组
1、放松,调整呼吸早早?辛早早早辛辛辛辛早早120织做好放松2,部分
2、总结本节课早早早早早早次/分学生能够总结出本节
3、师生再见,归还器★课的重难点材预计平均心率100—120次/分负荷运动密度35%课后反思。