文本内容:
《学会尊重，争当文明小青年》教学设计开江中学实验学校教师孙娟
一、教学目标
1.通过本堂课让学生明确什么是尊重（教学重点）.利用小组讨论小故事的环节，让学生更加深入地认识到我们为什要学会尊重（教学难点）
2.让学生联系实际，具体说说今后应该如何尊重他人（教学难点）.最后让学生明白尊重是一个人文明的体现，想要成为一名文明的小青年首先要学会尊重（教学重点）
二、新课导入展示著名主:持人董卿跪着采访96岁翻译家许渊冲的图片，让学生观察图片，并说说自己对这张图片的理解由这一图片，引出教学重点一一学会尊重（设计意图通过图片展示，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用，诱发学生的思维灵性，从而达到教学目的）
三、教学过程
（一）说故事将学生分为4人小组，分小组讨论有关尊重的小故事，小组内分工合作，最后得出小组的讨论成果（设计意图充分调动学生的积极性，让学生主动参与课堂，学会合作与探究）【学生活动】展示小组讨论结果孔子尊师、程门立雪、宋源借书……【教师活动】提出质疑我们为什么要学会尊重？展示两则小故事，与学生一起探讨原因故事■《买铅笔的商贩》某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱不一会儿，他返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了最后说“你跟我都是商人，你有东西要卖”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢这位纽约商人，“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人”看完这则故事，你有什么感受？故事二萧伯纳和小姑娘爱尔兰作家，诺贝尔文学奖得者萧伯纳在苏联访问期间，和一个聪明活泼的小姑娘玩了很长时间分手时,他对小姑娘说“回家告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的萧伯纳”小姑娘看了他一眼，学着大人的LI气说“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联美丽的小姑娘卡秋莎”这番话使萧伯纳大吃一惊后来他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人这则故事给了你什么启发？【学生活动】学生分享自己的看法【教师活动】老师进行补充，并告诉学生学会尊重意义不凡尊重能够使人产生良好的心理体验；尊重能够使社会生活和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，同时也是文明社会的重要特征
（二）、怎样做了解到尊重的重要意义后，让学生在本子上写下今后自己对待他人的态度，并以此提醒自己时时、处处尊重他人（设计意图让学生在自我反思的过程中，明确今后在尊重他人方面还有哪些地方有待改进，这样有利于学生将尊重他人这一品质贯穿在日常生活中）【学生活动】把自己的要求与态度写在纸上，并与同学交流【教师活动】将同学的想法进行总结关注、重视他人；平等对待他人学会换位思考；学会欣赏他人
（三）、学会尊重，争当文明小青年让学生明白学会尊重，是一个人文明的重要标志之一尊重是人与人之间交往的起点一座城市的魅力，在于城市里的人所具备的魅力，而人的魅力来自于尊重他人的文明举动希望同学们能够学会尊重，争当文明小青年，为我们美丽的家乡一一开江代言！（设计意图充分调动学生的积极性、主动性，让学生知道自己的努力也能为城市增添光彩，让学生学会尊重、传递文明、最终影响我们城市文明素质的提高）
四、板书设计学会尊重青年走向文明。
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