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文本内容:
《红河谷》赏识教案盘龙中学李希教学目标
1、学唱歌曲《红河谷》,启发学生用自然的声音有表情地演唱
2、乐于以积极的态度体验美洲I、拉丁美洲音乐的民族风格,喜爱美洲I、拉丁美洲民族音乐教学重点、难点
1、学唱《红河谷》,理解欧洲移民后裔的音乐特点
2、唱好《红河谷》弱起小节教学过程
一、谈话导入师同学们,这节课老师要带领大家去游览一处自然景观,首先请同学们来看一下,老师播放的?(国旗)是哪个国家的?生加拿大师为什么?生枫叶国旗(枫叶国旗,枫树是这个国家的国树,这个国家有枫叶之国得美誉多媒体展示加拿大风景,学生根据所学知识说出正确答案一一加拿大)师同学们对加拿大还有哪些了解和认识?生移民国家,英法后裔;森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等师总结加拿大位于北美洲I,是一个地广人稀的国家,它的面积居世界第二,而人口只有3000多万加拿大风景非常优美加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲今天,我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》
二、新课教学
1、欣赏歌曲《红河谷》,让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的?(平稳)表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的?(优美抒情)
2、歌曲背景简介《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌,在加拿大南部也很流行,因为紧挨着美国,所以它同时带有美国北方民歌的特点
3、什么是红河?所谓红河红褐色土,水色发红
4.、学唱
(1)、欣赏歌曲《红河谷》,并思考问题
①、这首歌曲的情绪怎样?
②、这首歌曲是几几拍的歌呢?师总结优美、抒情、带有深深地思念之情四四拍
(2)、
①、教师教场旋律
②、生带入歌词演唱
③、学生分组演唱
5、弱起小节从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)
6、歌词解析野牛群离草原无踪无影,它知道有人类要来临;大地等人们来将它开垦,用双手带给它新生命草原上将盖满金色麦穗,大城市不多久就建起;欢迎你各民族姐妹兄弟,来到这最美丽的新天地表现了移居于北美红河一带人民,在这里垦荒种地、建设家园,终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方它回顾了人民艰苦创业的经历,并展望美好幸福的生活前景歌词富有生活气息,具有深刻的教育意义教学反思音乐是最具有情感的,而《红河谷》更是从情感出发的一课怎样才能把抽象的音乐变为可感受的形象来触动学生“爱乡”的心弦呢?
1、创设情境,激发情感运用生动的语言和多种教学手段,创设情境,再现歌曲所描写的情景,引导学生亲身感受,体验作品中流露出的爱乡之情
2、突出学生主体特点,引导学生主动参与、体验,升华情感并通过学生自编自演,提高创作实践能力,在创作体验中,也升华了自己的爱乡、爱国的情感。