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文本内容:
八年级上册
18.《中国石拱桥》教案第一课时隆昌二中刘熙艳知识与技能目标
1、识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以昇的基本情况
2、了解并掌握中国石拱桥的特点，理解怎样去抓住事物特征进行说明
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，激发爱国热情教学重点了解文章结构，抓住事物特点教学难点抓住事物特征进行写作教学方法阅读法引导法讨论法教学过程
一、新课导入话说家乡一一隆昌石牌坊（观看隆昌石牌坊图片，概括其特点）同学们，我们的家乡隆昌有著名的建筑一一石牌坊，它是传统建筑中非常重要的一种建筑类型，现在我们“话说隆昌石牌坊”，隆昌石牌坊早已深入隆昌人民的生活，也许别处的公交车站只是一个车棚，而隆昌的公交车站却是一座青石牌坊；也许别处的公园大门只是一个大门而已，而隆昌的公园大门却是一座大型牌坊可以说天下牌坊，荟萃隆昌隆昌牌坊，千年绝唱与全国现存牌坊相比，有着鲜活生动的、不可替代的地方个性特点如果我们对它进行描写这些特征是很好的概括
一、存坊数量多，且相对集中
二、种类多，建造方式灵活
三、多人共坊，男女同坊
四、气势恢宏，雕刻精美……隆昌石牌坊不仅代表了隆昌盛产的青石文化，也代表了隆昌人民勤劳朴实的生命力以及乐观积极的生活力如果我们对其它的建筑进行刻画又该怎么去抓住其特征呢，今天我们就跟随著名桥梁专家茅以昇先生的脚步走进《中国石拱桥》，来探究事物说明文如何突出事物特征
二、作者简介茅以昇（1896—1989）,字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，被誉为“中国现代桥梁之父”主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥一一钱塘江大桥他还参与设计了武汉长江大桥著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等
三、背景链接作者在谈到本文的写作时说“石拱桥这一体系，又是多种多样的本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉”从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识
四、生字词正音弧形（hU）拱桥（gdng）陡坡（ddu）匀称（yun chen）汶河（xiao）堤（di）桥墩（dun）砌（qi）漳州（zhang）涧（jian）惟妙惟肖（xiao）
五、回顾说明文的有关知识说明文是一种介绍事物或事理特点的文章其表达方式以说明为主，也可适当穿插描写、记叙等说明文的结构总分总，总分，分总等说明文的顺序逻辑顺序，（因一果，整体f局部，一般一特殊，主一次等）空间顺序，时间顺序说明文常用的说明方法举例子，打比方，下定义，作比较，引资料等说明文的语言准确性
六、朗读感知，整体感知
1、学生自由朗读课文，回答:⑴石拱桥的特点是什么？明确历史悠久，形式优美，结构坚固⑵本文的说明对象是什么？它的特点是什么？明确中国石拱桥；特点历史悠久，分布广泛，大小不一，形式多样⑶为了说明中国石拱桥的特点，作者举了什么例子？有什么作用？明确赵州桥和卢沟桥作用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力
2、朗读课文4-8段，同桌合作交流赵州桥、卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？（完成以下表格）代表桥历史悠久形式优美结构坚固有1300多年的形状像弓拱上加拱，减轻赵州桥历史，是最古的拱上加拱冲击，28道拱圈各自石桥结构匀称能独立支撑古朴美观修建于公元1189年柱头上雕刻着不同姿态发水时两岸河堤常被卢沟桥到1192年间的狮子，”是世界上独摧毁，这座桥却极少一无二的”出事“卢沟晓月”（欣赏赵州桥与卢沟桥图片，加深理解）
七、写作微练描写家乡一一隆昌石牌坊通过对《中国石拱桥》的学习，我们了解到事物说明文能够通过对事物特征进行说明，体现其特点，我们也可以这样描写家乡石牌坊:一座牌坊，就是一段历史；一座牌坊，就是一个故事！牌坊不仅是一种装饰和模式语言，也承载着一个个动人的故事，埋藏一段段厚重的历史，蕴含着一种独特的文化精神，是中华文化的象征之一……
八、课堂小结通过分析本文，我们知道了说明文要把握住说明对象的特征本文抓住中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美的三个主要特征并列举赵州桥和卢沟桥进行说明的，可见本文是一篇我们学习说明文的很好范本
九、布置作业
1、完成课后作业
2、收集各地著名桥梁建筑，与同学分享其特色
十、板书设计中国石拱桥茅以昇中国石拱桥赵州桥历史悠久形式优美结构坚固一般赵州桥。
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