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文本内容:
梦回繁华——毛宁教学目标
1.理清课文思路,把握说明顺序掌握说明方法,体会其作用品味本文语言典雅有韵味的特点体会文章典雅而富有韵味的语言特色感受我国古代人民的艺术才华,增强民族自豪感教学重难点理清课文思路,把握说明顺序品味本文语言典雅有韵味的特点教学课时一课时教学过程:直接导入新课今天我们来学习《梦回繁华》这篇说明文齐读课文标题二.教学新课
(一)了解本课说明对象一一《清明上河图》清明上河图,中国十大传世名画之一为北宋风俗画,北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物,现藏于北京故宫博物院生动记录了中国十二世纪北宋都城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证,也是北宋城市经济情况的写照(-)积累字词,扫除字词障碍自成一家内忧外患题跋遗民绢本料峭跋涉触萨相接车水马龙枢纽无暇一顾一应俱全纤夫摩肩接踵络绎不绝脚店遒劲翰林考订田畴行旅
(三)梳理课文每段内容第一自然段介绍唐宋画家题材的变化,引出说明对象一一张择端的《清明上河图》第二自然段介绍张择端生平以及作画时间、背景第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小以及主要内容第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值明确本课说明顺序按照“事物的内部联系及人们认识事物的过程”来说明的顺序叫做〃逻辑顺序〃
(四)重点研读“繁华”
2.提问作者在哪一段重点描摹了“繁华”?明确第四自然段
3.提问第四段描写了那儿处场景?明确三处近郊、汴河两岸、街道
4.提问作者写了这三处场景,先写画面开卷城郊,笔触转到画面中段的汴河两岸,又转到尾声的街道这是什么顺序?明确这种“按事物空间顺序来写作”的方法就叫做“空间顺序二空间顺序使我们的文章更加有条理
5.提问在这三个场景中,你认为哪个场景最繁华?画面开卷汴京近郊的风光(明确“清明时节”)画面中段汴河两岸的繁华情景
①巨大的漕船,轴胪相接,忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船,逆水行驶,一片繁忙景象汴河上有一座规模宏敞的拱桥,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹桥的两端紧连着街市,车水马龙,热闹非凡(哪些词让你体会到了“繁华”)
②一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道船正在放倒桅杆,准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索,桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观,而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾,这紧张的一幕成为全画的一个高潮(“摹状貌”的说明方法)(以此为例体会文章语言的生动)后段描写汴梁市区的街道在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等,一应俱全各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马,另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容,应有尽有;街上,行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商、男女老少、各行各业,无所不备
①街道上都有什么呢?(店铺、行人)
②作者是用怎样的语言说明的?在解决这个问题之前,同学们可以给老师解决一个词语吗?“摩肩接踵”什么意思?(肩膀挨着肩膀,脚后跟挨着脚后跟)什么多?(人多)那你赶过集吗?你逛过街吗?你去过人来人往的商场吗?你能找几个形容词来形容一下集市上、街上、商场里是什么样的吗?(人来人往、热闹、水泄不通、车水马龙…)那就是人多、生意多、买卖多、吆喝多,这就是一一“繁华”!
③这两句话中有许多像“摩肩接踵”这样的四字词语,你能迅速找到并把它标出来吗?(高大雄伟、城楼两侧、一应俱全…)你能只读这些词语,把它们读得又快有准吗?先自己练一遍,然后读给同桌听,看你们俩谁读得快!谁能一口气儿读出来!(自读-互读-展示)读得比平时快,你有什么感觉?更能体现出什么?(繁华)这些四字词语,不仅概括力强、精炼,而而使文章的语浸典雅而富有韵味,读起来朗朗上口所以,作者就是用精炼、生动、典雅、富有韵味的语言说明的
4.同学们,你带着老师欣赏了那么多的繁华景象,我们一起“梦回繁华”、“梦回《清明上河图》、那这幅图为什么叫《清明上河图》?“上河”什么意思呢?“上河”有两个意思,第一个是“汴河”的意思,第二个是清明时节,各地的商贩来到汴河两岸赶集的意思,也就是说“上河”是个动词,就和我们现在“赶集”的意思差不过
(五)把握《清明上河图》价值《清明上河图》像一位饱经沧桑的老人,它历经磨难,也历经繁华;现在安详的存于北京故宫博物院里,它是故宫的镇馆之宝,它是无价之宝那同学们从文中第五段找一找,为什么它那么珍贵吗?明确设题意图是让学生进一步感受《清明上河图》的特点和它的历史价值、艺术价值
①清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式,以移动的试点摄取对象,全图内容庞大却繁而不乱,长而不肿,段落清晰,结构严谨抓住“内容庞大”,有多大?(纵厘米,横525厘米)换成“很长很长”行吗?(不行,语言准确)文章还有哪些地方用了数字?(画中人物达500之多)这种用数字说明的说明方法叫做“列数字”,“列数字让说明文语言更加准确老师又有一个问题500之多,“之多”是个约数,去掉“之多”可以吗?画中人物500人,这样岂不是更准确吗?(约数更能体现出语言的准确、严密)
②采用兼工带写的手法,线条遒劲,笔法灵动,有别于一般的界画(独一无二)
③清明上河图是一副写实性很强的作品,画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致(真)正是由于《清明上河图》的宏大,它的第一无二,它的真实灵动,它的艺术价值和历史价值,所以它才那么珍贵啊!
(六)归纳总结,拓展延伸同学们,我们今天学习了《梦回繁华》这篇说明文,欣赏了《清明上河图》这幅传世佳作那我们能来回忆一下,今天我们学到了什么关于《清明上河图》的知识吗?你学到了什么关于说明文的知识吗?就请你和同桌交流一下,你学到了哪些知识?社会背景、作者、内容、历史价值;逻辑结构、空间顺序、说明方法、语言特色…PPT出示《西湖争标图》,咱们这节语文课再来欣赏一幅图一一《西湖争标图》;《西湖争标图》相传是张择端的作品,那是千年前某个端午的第一个下午,那一天西湖旁桃红柳绿,那一天上千人来到西湖边观看龙舟比赛;直至今日,我们依旧可以从图画中感受这种热闹繁华!同学们,假如让你鉴赏、介绍、说明这幅图,你会采取哪些角度、何种方法呢?。