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文本内容:
《行路难》教学设计教学目标知识目标、了解诗歌的创作背景和不同的艺术风格
1、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情2能力目标、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感
1、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点,体会诗歌不同的艺术风格
2、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀3德育目标激发学生的阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美、格调美,培养审美情趣,陶冶情操教学重点诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌主旨,并积累名句教学难点、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情
1、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感2教法朗读法、联想想象法、讨论点拨法教学设计
一、自主学习忆海拾贝,走近李白
(一)回忆李白的诗歌及诗人形象师提及李白,相信大家并不陌生我们从小学到现在学过不少李白的诗作,从这些内容丰富的诗歌中,你认识到一个什么样的李白呢?联系作品,谈一谈你印象中的李白出示课件我们学习过不少李白的诗作,记忆中的李白是一个什么样的人呢?请你用以下句式来回答我从(诗句)中,读出的李白(例如我从床前明月光,疑是地上霜中,读出孤单寂寞的李白〃)如“我从,举头望明月,低头思故乡,中,读出思乡的李白〃我从,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁,中,读出才华1横溢、满腹忧愁的李白〃〃我从,蜀道难,难于上青天,中,读出怀才不遇的李白〃我2从,天生我才必有用,千金散尽还复来,中,读出自信乐观的李白〃34师说得真好!思乡的李白,才华横溢、满腹忧愁的李白,怀才不遇的李白,自信乐观的李白,一个千年万年都让人读不厌、读不透的李白今天,我们将带着对李白的了解再一次走近这个伟大的诗人,共同来学习他的另一篇千古名作《行路难》看看今天,我们又将认识一个什么样的李白
二、合作学习初读诗歌,整体感知(-)了解诗歌创作背景师大家知道李白是在什么样的情况下写下这首《行路难》的吗?出示课件(教师讲解)《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》年诗人应昭入京,供奉翰林,试图施展自己的经国济世的宏愿,但他很快感到受到排挤,遭受谗毁离开长安南下,找不到政治出路,在或722去或留之时,写下这组诗(共三首),这是其中第一首
(二)学生初读诗歌,找出诗歌中的生字难字师行路难〃,一个难〃字道出了李白心中的忧愁,到底李白借这首诗抒发了自己怎样的感慨呢?下面我们将一起走进诗歌,共同来品味
(三)师生互动,正确把握诗歌朗读节奏及感情基调出示课件这首诗歌的感情基调是什么?三探究学习()、再读诗歌,理解诗歌内容1学生自由朗读诗歌,并结合注释解释重点字词1请学生用自己的话描述诗歌内容2师字词难不倒我们,那整首诗歌的内容大家又理解了多少?哪位同学愿意来尝试用自己的语言描述诗歌的内容?出示课件金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴但是我停杯扔筷不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然想渡黄河,冰雪却冻封了河川;要登太行,但风雪堆满了山当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边行路难啊,行路难!岔路何其多,我的路,今日在何处?总会有一天,我要乘长风,破巨浪,高挂云帆,渡沧海,酬壮志()、研读诗歌,理解诗歌主旨及诗人形象2师理解了诗歌的内容,现在请大家来思考几个问题出示课件面对美酒佳肴,诗人的心情如何,从哪些词语可以看出来?1李白诗中欲渡黄河〃将登太行〃是写实吗作者为何会有这种感受的?2诗中借用哪些历史故事?有何作用?3怎样理解“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〃?表达怎样的志向?4(教师归纳小结)出示课件金樽、玉盘一一美酒佳肴的铺陈停杯、投箸、拔剑、四顾一一茫然、忧郁悲愤冰塞黄河、雪满太行一一艰难险阻吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边一-信心倍增长风破浪、云帆济海一一乐观自信师这首诗歌表现了诗人怎样的思想感情呢?是的,诗人正是借这首诗歌来表现自己怀才不遇的愤懑;积极追求,乐观自信,顽强地坚持理想的高尚风格师那么在这首诗歌里,我们又看到一个什么样的李白呢?是的李白毕竟是盛唐的大诗人,他悲而不伤,那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷他相信尽管前路障碍重重,但仍将会有一天,乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白,而是一个铁骨铿铿的李白,一个豪气干云的李白,一个英风傲岸的李白,一个高瞻远瞩奋斗不息的李白,一个穿越了千年依然在对我们自信地微笑的李白,我们为李白的诗折服,更为这些诗歌中所展现的李白的魅力所折服()、品读诗歌,赏析诗歌艺术手法师我们知道李白的诗歌充满了浪漫主义色彩,那么在这首诗歌里,这种浪漫主义的风格又是如何体现出来的呢?3出示课件默读诗歌,说说这首诗歌是如何体现李白的浪漫主义诗风的?师在这首诗歌里诗人运用了像黄河太行山〃沧海”这些壮美的意象,通过丰富的想象,象征出人生道路的艰难也表现自己的雄心壮志,用了极夸张的笔法为我们展现了一场珍贵的胜宴却笔锋一转道出自己不能食〃更突显其内心苦闷的程度,又巧用典故来表明自己的信念又丰富了诗歌的内容短短的几句诗却似乎向我们展现了一幅幅波澜壮阔的画面以及穿越千年依然在向我们自信微笑的诗人形象,加上诗歌跳动的韵律和节奏,全诗情感一波三折,跌荡起伏,无不体现出古典诗歌所具备的意境美、形象美、韵律美及情感美
四、拓展延伸师潇洒如李白也有苦闷的时候,但李白毕竟是李白,生活的挫折没能让他一蹶不振,李白选择了坚强,选择了自信,选择了乐观那么我们呢?当我们面对生活中遇到的挫折和困难时,你认为我们应该怎么做呢?结合你所积累的诗词名句来谈谈你的生活态度出示课件卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠五总结,布置作业
(一)小结师今天的学习让我们看到一个从愤懑中挣脱,洋溢着自信风采的李白诗人用浪漫的笔法、跳动的韵律告诉我们面对困难的时候,请记住长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!其实,行路虽难,我们只要努力,精诚所致,金石为开
(二)布置作业背诵并默写《行路难》以〃我心目中的李白〃为话题,写出自己对李白诗歌及为人的解读12板书设计夸张的描写意境美行路难形象美巧用历史故事韵律美跳跃式的结构情感美。