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文本内容:
第八课工作表中的计算
一、教学内容分析本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级（上）第八课《工作表中的计算》本课的主要目的是让学生了解电子表格计算功能，学习使用公式法和函数法进行计算的方法，会求和及计算平均值，会使用“填充柄”
二、学生情况分析本课教学对象为八年级学生通过对上一课的学习，学生己学会了建立Excel工作表、输入数据并保存的方法，对电子表格的强大功能充满了好奇
三、教学目标
（一）知识与技能目标了解电子表格的计算功能，熟练掌握利用公式法和函数法进行计算，熟练掌握求和及平均值的计算，会使用“填充柄”
（二）过程与方法目标通过任务驱动、自学后提问、汇总释疑，理解课文所表达的意思、了解操作步骤的表述方式；通过小组合作交流、指名边操作边讲解、集体小结，掌握本课操作技能
（三）情感、态度与价值观目标通过解决实际问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，领略Excel良好的人机交互功能，激发学生学习兴趣
四、重点、难点
（一）教学重点会求和及计算平均值
（二）教学难点填充柄的正确使用
五、教具准备投影仪、教师机、《学生成绩表》、《校园商场销售情况表》
六、教学方法使用任务驱动教学、自学指导法
七、教学过程
（一）习旧引新上一节课我们一起认识了Excel,学会了在工作表中输入数据（播放幻灯片2）教师以寻找100分为引子，复习单元格地址，并指名说出其他几个单元格地址Excel的工作表是“活”的，它具有很强的数值处理能力，它可以根据你提供的公式自动进行计算，提高统计效率这节课老师将和同学们一起来学习它的计算功能
（二）学习新知
1、求和请同学们观察图8T,图中有三个同学的成绩，下面我们要计算“王小兵”四科成绩小计，该如何计算呢？学生反馈师小结（播放幻灯片3）前面我们说Excel可以根据我们提供的公式自动进行计算下面我们就来看看它是怎么用公式计算王小兵的四科成绩小计的？请默读教材第39页最后一个自然段和第40页第一个自然段将不理解的地方划上横线教师收集典型问题并解答打开《学生成绩表》，指名学生上台边演示边讲解操作步骤教师总结（播放幻灯片4）
2、填充讲解对于其他两个同学的总分求和，不必一个一个地输入公式，因为他们的计算规律是一样的，在这种情况下，可使用填充柄进行公式的复制所谓“填充柄”是指单元格黑框的右下角，只有鼠标变成“+”形状，才能拖动（播放幻灯片5）请默读教材第40页，指名完成其他两个同学小计的计算教师总结（播放幻灯片6）
3、用函数法求平均分讲解三位同学的“小计”计算出来了，下面我们想计算一下各科成绩的平均分，同学们有什么好办法吗？学生讨论计算平均分的方法学生一般会在求和的公式法上进行除以人数的计算方式，教师及时总结，并引出“函数法”用公式法做较复杂的计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的，使用函数更方便函数是一个预先写好的特殊公式，下面我们就来学习几种函数的使用教师演示以计算“学生成绩表”中的语文科目平均分为例，学习函数法的应用（播放幻灯片
7、8）具体的操作步骤如下教材41-42页再用填充柄求出其他学科的平均分用鼠标点击函数名，在下面会显示此函数的功能，引导学生重点观察AVERAGE、SUM、MAX、MTN函数的功能总结求和的另一•种方法教师在机房走动，了解每个同学的完成情况教学小结引导同学共同总结本节课的学习内容对本节课的活动评价请同学们填入教材第44页
（三）达标检测探索活动同学们下面分组完成教材43页的校园商场销售情况表的相关计算，比较看哪个组完成的又快又准确，请完成最好的前两名组长总结这个操作的要点和难点
（四）拓展提升
1、体验当数据单元格中的数字改变时，公式单元格的计算结果也随之改变
2、用函数法SUM求和五课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获。
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