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文本内容:
改变计算机的设置知识与技能
1、掌握计算机中日期、时间及音量控制的设置
2、学会“控制面板”来设置计算机过程与方法通过学生自主学习和合作探究以及分层教学，学会更改计算机的日期、时间及音量，用“控制面板”来设置计算机，提高学生的计算机操作能力情感态度与价值观培养学生自学和探究学习意识，体验探究问题和学习的乐趣课时安排课时1教学重点、日期、时间的调整方法及音量控制的方法
1、理解在“音量控制”对话框中部分设备类型的含义2教学难点学会“控制面板”来设置计算机教学准备、学校网络教室
1、声音文件及音乐一张2mp3CD、根据学生实际情况进行分组（按优生与差生结合的原则分组）教学过程3教学步骤师生活动设计意图
1、计算机“资源管理器”的窗口组成有哪些？
2、计算机“资源管理器”和“我的电脑”的区别，哪个使用更方便？
（一）、改变日期和时间
一、回顾
1、激发兴趣，导入问题旧知教师提问同学们知道俄罗斯索契冬奥会的开幕日期是什么时候吗？学生回答北京时间2014年2月8日
四、巩固教师提问那大家知道这天是星期几吗？我们怎样通过电脑快速获得答案？练习教师引入今天我们要学习的第一个内容就是日期、时间的设置方法
二、新课导分组自学教材P35—36,看哪个小组最先学会设置入通过对时事提日期、时间的方法问，激发学生进一
2、学生活动一步探究学习的兴用鼠标指向任务栏区的数字，观察鼠标指针上方的趣变化情况任务栏鼠标上方将会出现年、月、日和星期几；图1用鼠标双击任务栏区的数字，观锻炼学生自察计算机桌面的变化情况主解决问题的能出现日期和时间的属性对话框（如图1力，培养学生团结所示）用鼠标右键单击任务栏区的数字合作的意识选择调整日期和时间观察计算机桌面的变化情况
三、新授教师指出任务栏指示区的数字表示计算机内部的课时间计算机内部有日历和时钟，默认情况下在任务栏里只显示时间，当鼠标指向时间数字时，在鼠标指针上方会显示当前的日期不同的计算机的日期和时间可能会不一致教师演示日期和时间的显示方法，同时指出鼠标的“指向”也是一种操作
3、学生活动二按照活动一的方法，将当前日期改为2014年通过教师演示，规范学生的2月8日晚上20点整，并说出那一天是星期几？操作方法学生分组讨论完成后，请每组学生代表上讲台演示并汇报操作方法在学生上台演示的过程中，对于年月和时间设置问题不大，但在设置日期的天数时容易忽略单击对应的日期而造成操作不完全，教师要及时地纠正
四、巩固教师指出年份的设置可以直接在对应框内输入年份的数练习字，回车即可；月份的设置可以从下拉式列表按钮中单击一个数字；天数的设置则直接单击天数中对应的数字
4、通过“控制面板”调整系统时间、日期的设置教师提问同学们还有没有其他方法调整系统时间、日期吗？如果时间没有在任务栏中显示的话，我们还可以通过其他方法对其进行设置，请同学们按照通过下面的方法进行教师扩展按照“开始”/“设置”/“控制面板”/“日期、时间、语言和区域设置”/“更改日期和时间分层教学思学生活动时，教师巡视并指导个别学生，对于操作想，探索更多的操较好的学生进行肯定作方法，让学生理
（二）音量的设置
1、创设情景，导入问题解问题方法的多教师提问同学们在放音乐时，声音有时太大或者太小，样性可以通过哪些方法调整音量？在播放CD时，如何调整音乐的音量？咱们接下来要学习的内容就是音量的设置方法自学教材知道它是怎么设置的吗？知道的同学给大家说说学生回答可以通过音箱上音量旋钮进行调整教师提问如果不调整音箱上的按钮，还有什么方法？创设情境，让学生回答可以通过任务栏右侧的“小喇学生明白，学习本课内容，解决生活中的实际问题叭”进行调整
2、学生活动三令打开一个音频文件mp3,用鼠标指向任务栏右侧的“小喇叭”，单击鼠标左键，探索如何改变音量大小图2单击鼠标，打开音量控制，会出现音量控制的对话框如图2所示教师提问同学们还有没有其他方法调整音量吗？如果系统音量图标没有在任务栏中显示的话，我们还可以通过其他方法对其进行设置，请同学们按照通过其他方式调整音量
3、教师扩展令打开一个音频文件mp3,按照“开始”/“程序”/“附件”/“娱乐”/“音量控制”的操作方式打开“音量控制”窗口，探索如何改变音量大小学生活动时，教师巡视并指导个别学生，对于操作较好的学生进行肯定学生分组活动完成后，请小组代表汇报交流,并归纳通过两种方总结出哪一种操作方法更简便？法的对比，让学生请个别同学上台演示刚才所做操作找到更好解决问教师提问在播放音频文件mp3时，调整“CD Player”题的办法滑块时，音量有什么变化？师展示表9-1主要设备音量控名称功能制调整系统音量如果选择“静音”，则关闭音量系统声音调整Wave文件播放音量如果选择“静波形音”，则关闭Wave的播放声音知识扩展让调整CD播放音量如果选择“静音”，则学生掌握更多的CD唱机关闭CD的播放声音知识点，运用到实际生活中去，提高自己对信息技术问备下面都对应了音量控制滑块滑块往上调整，声音变题的处理能力大；反之，声音变小对于不同的设备或不同的播放文件需要调整不同的音量控制滑块教师演示播放CD唱片，分别调整Volume、Wave.CD Player音量滑块，感受音量的变化以此区别不同的滑块对应的音量控制
（三）课堂总结本节课你学到了什么？音量控制的方法；日期、时间调整的方法
五、课堂
（四）探索活动以学生总结总结如果在病毒发作日之前已经知道一个用户的计算机感方式，充分体现了染了6月26日发作的CHI型病毒，而6月26日这天该学生是学习的主用户又需要使用计算机，且手边没有杀毒软件，也暂时体，并锻炼了他们无法找到杀毒软件的情况下，请你给这为用户想一个最总结、概括的能简单的办法，保证他在6月26日这天能正常使用计算机力请把你解决问题的方案简单填写在表格中通过探索活动培养学生发现问题和解决问题方案具体做法的能力你选择此方案的理由评价自己的方案可行不可行。
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