初中语文人教八年级上册中国石拱桥教案定稿

《中国石拱桥》教案茅以昇教学时间授课人高凌敏学情分析木班学生学习积极性不高，而且这篇课文是说明文，对于他们来说有一定难度所以在教学中努力激发学生的兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习之中去教学目标知识与能力了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征过程与方法

1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法

2、揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点情感态度价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情教学重点引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；教学难点品味说明文语言的准确性和严密性教学课时2课时（本节课为第二课时）教具准备教材、多媒体、课件授课类型新授课教学方法朗读法、讨论法、合作探究法教学过程

（一）、复习回顾，引入新课复习旧知，I可顾说明文的相关知识，导入新课

（二）、精读课文，体会说明方法自然段运用了多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点请分别找出说明赵州桥和卢沟桥的说明方法说明方法赵州桥卢沟桥列数字全长米，两端宽米，中部略窄，宽桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，9米每个石拱长度不」自16米到米引资料唐朝张嘉贞的话”制造奇特，人不引用马可波罗的话知其所以为”打比方桥洞不是普通的半圆形，而是像■张弓分类别介绍赵州桥的特点时分成了四点介绍作诠释把11个石拱联成一个整体，由于各拱相连，所以叫联拱石桥作比较永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事摹状貌这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖C（）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹1运用打比方，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点

（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米运用列数字，准确的说明赵州桥“非常雄伟”的特点

（3）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事运用作比较，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥结构坚固的特点

（4）唐朝的张篇说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”运用引资料，充分地说明了赵州桥形式优美的特点.请在文中再找找，还有没有类似或其它的说明方法并分析其作用2

（三）揣摩语言，体会说明文语言准确、严密的特点为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸请品味下面的语句，回答括号内的问题提问1石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早（“比较”一词，去掉行吗？）明确不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确提问2《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成「公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了（“大约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？能否去掉）明确“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况“有记载的”使发言的根据更具可靠性提问3我国的石拱桥几乎到处都有（“几乎”去掉行吗？）明确不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能提问4（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达米，在当时可算是世界上最长的石拱（“当时可算”有什么表达效果？）明确“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定这样才更符合实际情况提问5

①赵州桥非常雄伟，全长米

②（卢沟桥）桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）明确两句对比，可以发现作者严谨的科学态度一座50多米长的赵州桥，能精确到米，这是多么准确的说明“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这体现了作者实事求是的写作态度提问6这种桥不但形式优美，而且结构坚固（“不但”“而且”能否删去？”结构坚固卬形式优美”能否调整顺序？）明确“不但“而且’不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序教师小结说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字课堂总结本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识学习本文，须了解说明对象，把握其特征;把握说明方法，探究作者说明的技巧揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点既接受科学知识的熏陶,又学到写作说明文的技巧布置作业利用课余时间观察本地的桥梁，简单记下观察到的各桥的特点

1.完成练习册板书设计

2.中国石拱桥说明方法打比方列数字作比较引资料摹状貌说明语言准确严密。