文本内容:
饮酒(其五)教学目标
1.深入体会古诗词的韵律,有感情地朗读和背诵课文
2.掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情
3.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色
4.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣《饮酒》(其五)《春望》教学过程
一、导入新课我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起,至今已有两千多年的历史了在诗歌的发展过程中,出现过不少流派,“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品
二、教学新课目标导学一了解常识,朗读诗歌
1.作者简介及写作背景陶渊明,一名潜,字元亮,世称靖节先生东晋文学家、诗人济阳柴桑(今江西九江)人他以田园生活为题材进行诗歌创作,是田园诗派的开创者诗风平淡自然,极受后人推崇,影响深远主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等陶渊明二十九岁时任江州祭酒,不久归隐四十一岁再出为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明辞官归隐田园后,饮酒即兴所创作的一组五言古诗此为第五首,主要表现隐居生活的情趣
2.明确诗歌节奏,自由朗读诗歌
3.请一个学生朗读目标导学二梳理诗意,解说内容请结合文中注释自译全诗提示住在喧嚣扰攘的尘世,却听不到车马的喧闹请问你为什么能够这样呢?(是因为)心灵避离尘俗,自然觉得住的地方僻静了在东篱下采摘菊花,无意中见到南山胜景绝妙傍晚山色秀丽,飞鸟们一起结伴回巢这里面有人生的真谛,想要分辩清楚,却不知怎样表达目标导学三深入赏析,把握情感
1.本诗流露出了诗人怎样的思想感情?明确表达了诗人厌倦官场腐败,从大自然里悟出人生真意,获得恬静心境的思想感情
2.“采菊东篱下,悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境?“见”字能否改为“望”字?为什么明确“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡见表现的不是诗人对山的有意观望,而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意而“望”字则没有这种表达效果
3.“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?明确自然之趣和人生真谛
4.本诗是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的?请简要评析明确“结庐在入境,而无车马喧”是记叙,概括写出诗人的生活环境“采菊东篱下,悠然见南山山气日夕佳,飞鸟相与还”是描写,细致地描写采菊的过程,并以所见写“悠然”的心境;“此中有真意,欲辨已忘言”是抒情,“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱
三、板书设计饮酒(其五)而无车马喧——生活宁静心远地自偏——内心恬淡采菊见南山——热爱自然山夕飞鸟伴一内心愉悦、宁静致远。