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文本内容:
七年级信息技术下学期第5课《文件复制》教学设计
一、教学内容分析在此之前，学生们已经学习了文件和文件夹、认识“我的电脑”、建立自己的文件夹等基础知识，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用同时，本课的知识、技能，也是学生在以后的课程学习、技能训练中经常用到的、必不可少的因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用教学任务
（一）教学目标知识目标
1、了解文件复制与文件移动的概念
2、让学生学会对重要的资料进行备份技能目标
1、让学生掌握常用文件复制的操作技能
2、让学生掌握常用文件移动的操作技能情感目标
1、让学生养成良好的存储信息，备份信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行保护
2、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识（-）教学重点、难点
1、让学生掌握常用文件复制的操作
2、让学生掌握常用文件移动的操作
3、文件复制与文件移动的区别与联系
二、学生情况分析本课教学对象为初一年级学生，学生都具备一定的基本操作能力，教学中需要考虑不同层次学生的接受能力来设置不同的“任务”
五、教学方法演示法、任务驱动、小组协作、探究学习
六、教学准备技术准备局域网、多媒体教室、教学课件、任务清单
七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图引入我希望有一天我能用倾听激取引入鼠标双击我的钱包，然后选回答“复制”中一张100元，按住接着不停的“ctrl+v这不光是我一个人的梦想，这也是大家的梦想吧大家能告诉我，学生回答备份、拷“ctrl+c”、“ctrl+v”贝文件备份、拷贝资料，使用的都激趣是什么操作吗？是复制功能引入文件复制在这里不仅有趣，还是一个非常重要的操作，重要在哪里有同学知道吗？我们在实际工作与学习倾听中，常会碰到因电脑出现故障或计算机病毒的侵害而造成自己文件的破坏或者丢失，为了尽量减小我们的重要资料在遭到破坏后的损失，我们要对文件进行备份，复制一份相同的文件进行存放；又或者当我们要在别人的电脑上取用一份资料时，我们常用的方法之一，就是把要用的资料复制或移动到我们的优盘上带走而这些都涉及到一个相同的操作文件复制或文件移动将桌面的文档“难忘的综合实践活动”，复制到D盘的“我的作文”中，如何操作？先复制方法的用你常用的方法试一试，再探究多样，总结，探究学生操作，小组内讨一下其他方法，比一比小组内谁比较，发现活动论，老师巡视的方法最简单快捷，谁的方法最问题多？发放表格，每小组填一份学生汇报
1、快捷菜单法
①在要复制的文件或文件夹上学生汇报、演示、倾明确目标单击鼠标右键听探究学习
②在弹出的快捷菜单中单击“复制”让学生汇报
③在要存放所复制的文件演示，从中或文件夹的地方单击鼠标发现问题右键
④在弹出的快捷菜单中单如何确立要击“粘贴”复制到的
2、“编辑”菜单法“新的保存
①选中要复制的文件或文位置”件夹
②单击菜单栏“编辑”菜单在确定“新中的“复制”的保存位
③在要存放所复制的文件置”的时候，或文件夹的地方单击菜单当前窗口通栏“编辑”菜单中的“粘贴”过不同的方让学生把一个文件、一个文式被“激件夹用上述方法复制到指活”，处于定位置当前操作窗
3、快捷键盘法□o快捷键
①选中要复制的文件或文盘法的时件夹候，需要激
②按键盘上的组合键活“新的保Ctrl+C存位置”窗
③在要存放所复制的文件□或文件夹的地方,按键盘h的组合键Ctrl+V
4、鼠标拖动法
①选中要复制的文件或文件夹
②按住Ctrl键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置观察、思考，归纳、总结几种不同的方法复制操作时如小结总结几种方法复何确立制的一般方法确定新的位置的时候容“新的保存位老师“选中”一复制一新的保存位易出错置”引导学生总结置-粘贴在复制操作中，需要两归纳问题，培养哪里比较容易出错？比次确定文件或文件夹的学生归纳总结较一下哪种方法比较简单位置，一次是在“复制”的能力操作之前，另一次是在“粘贴”操作之前小组比拼将D:中的文件夹“我的作文”复制到E:盘”“方法练习”中，“方法练习”文件夹中有4个文件夹巩固练习，教师复习学生巩固练习，小组“
1、快捷菜单法”巡视巩固内可以相互讨论“
2、“编辑”菜单法”检查学生完成“
3、快捷键盘法”情况“
4、鼠标拖动法”根据不同的文件夹要求，用不同的方法完成操作老师教师小结，完成情况总结文件移动有些时候，我们只需要把文件或文件夹更换一个位学生倾听回答置存放，而不需要产生备份，这“
1、快捷菜单法”就是我们通常说的“移动”操“
2、“编辑”菜单探究作了解文件复制的方法了，相知识迁移法”活动信大家对文件的移动操作也就“
3、快捷键盘法”比较容易掌握了移动文件的方“
4、鼠标拖动法”法和复制文件的方法比较类似所不同的是把“复制”操作变成了“剪切”操作哪同学们说说有哪几种方法小组比拼将“我的作文”中的通过具体任务“难忘的综合实践活动”移动让学生掌握课操作学生按要求进行操到E:盘中“我的上交作文”文标要求操作技实践作件夹中，请用多种方法完成？并能老师巡视发填写“文件或文件夹移动的方现错误法”相关内容学生完成后可举手示意，操作老师对完成操作的学生进调动学生的老师检查后当堂评价，评价行当堂评价积极性给予肯定教师操作任务通过电子教室的“学生演观看展示后进行交相互对比完成示”来展示学生的任务完成流交流心得情况情况问题思考问题，复制与移动的区思考别，注意事项在实际操作中，经常需要把文件或文件夹复制到一些可学生可以带各移动设备中，又多了一种方法类移动设备，探究右击需要复制的文件或文有趣的一个环学生倾听，并操作，活动件夹，在出现的快捷菜单中选择节让学生积极演示将文件复制带不同（我“发送到”，在出现的子菜单中的将自己的设设备（手机、优盘、播的数选择U盘盘符备展小番放器、pad、移动硬码宝将E:盘中“我的上交作（各类美盘……）贝）文”文件夹发送到u盘等移动设观、形状各异，备各类电可以介绍一下苹果设备的不子设备……）同，增强学生知识面本堂感谢同学们的努力，今天同愉快结束课程小结学们一定学到了很多的内容，。
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