文本内容:
背影教学过程
一、创设情境，导入新课父亲给我们的印象是严肃，所以我们都喜欢母亲，其实，父亲给我们的爱是无声的、是厚重的、更是伟大的，下面，让我们带着对父亲崇敬的感情走进著名散文家朱自清的《背影》
二、检查预习
三、听读课文，整体感知（出示）
1.思考文章的课题是“背影”，文中几次提到了背影？分别是在什么情况下提到的？⑴怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文⑵望父买橘，刻画背影第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下⑷别后思念，再现背影第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在汨光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应
2.你认为最感人的是哪一次的背影？（第二次，望父买橘）.作者是怎样描写这次背影的？自读第六段说说本段运用了哪些方法来描写父亲分别是怎么体现父亲的爱子情深的？a、父亲的穿戴布黑、深青家境不好，心情忧伤（用了三个“布”字，说明父亲生活很艰苦前文说父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧事，都能证明这一点父亲自己穿得很朴素•，但给儿子做的是紫毛大衣）（衣着描写里还有两个“黑”字，那是因为祖母去世，家中光景惨淡，祸不单行父亲的心情是沉重压抑的在这种特定的背景下，父亲还能无微不至的关心着儿子，就更令人感动了b、身材特点肥胖c、步履特点蹒跚（“蹒跚”表明父亲年龄大，腿脚不灵便，还穿过铁道为我买橘，很不容易）d、爬月台时的动作探、攀、缩、倾行动不便，艰难（“探”字用得好写出了父亲小心翼翼的样子文中一连串的动词如“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”都写出了父亲买橘子的艰难可他坚持自己去买，只想尽心尽力为儿子做点事，表现父亲的爱子之情）过渡同学们，也就是这深沉的父爱，让我们感动至极，更让作者潸然泪下下面，请同学们默读课文，看看文中几次写作者流泪？（出示）（学生谈）.看看文中几次写作者流泪？A触景伤情一一悲伤之泪.望父买橘，一感动之泪C.父子离别，一惆怅之泪1）.含泪读信，一思念之泪小结是一篇感人至深的文章大家看看，这感人的文字中有华丽的辞藻、有生动的修辞吗？（没有，语言朴实）（出示）
5.从文章中找到朴实而感人的句子给我们读一读，并作点简要的分析吗？⑴不要紧,他们去不好！（“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去他不放心体现了对儿子的深切关怀）⑵我买几个橘子去，你就在此地，不要走动.（细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题担心橘子买来后找不到儿子）⑶我走了，到那边来信！（惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心）⑷进去吧，里面没人（不让儿子送他，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想）点评这四句话都很简短,意思也很平常朴素的言语中往往含有深挚的爱意;平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情
四、感受深情放\W筷子兄弟的《父亲》同学们，亲情是我们拥有的宝贵的财富请你仔细品味这记忆中的珍宝，回顾一下，父亲或者母亲还有哪些令你怦然心动的细节，说说你所感受到的至爱亲情
五、课堂总结今天我们学习了《背影》，感悟了亲情让我们在享受亲情的同时，珍惜它，回报它
六、布置作业
1、请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？
2、青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以“爸爸，我想对您说”为题，说一句话,来表达你对他的爱
3、根据你对父爱的理解，仿写练习
1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；，
2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净,o板书设计:朱自清父子情思深绘别念。
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