文本内容:
梦回繁华教学设计金堂县金龙镇初级中学李小蓉教学目标.理清课文思路,把握说明顺序
1.掌握说明方法,体会其作用品味语言
2.体会文章典雅而富有韵味的语言特色感受我国古代人民的艺术才华,增强民族自豪感教学重、难点
1.理清课文思路,把握说明顺序
2.掌握说明方法,体会其作用品味语言教学方法讨论一一质疑一一点拨法质疑解难,合作研讨,互动探究教具准备多媒体、教学课件课时安排课时教学过程1
一、导入新课同学们,今天我们来学习一篇说明文,他的题目是《梦回繁华》请同学们大声的朗读一下题目
二、教学新课
(一)扫除文字障碍
(二)整体感知
1、结合课后自读提示,整体感知课文本文是如何做到条理分明、细腻具体,并且挖掘出画面背后的社会历史内涵的?挑战一
①梳理全文脉络结合注释,浏览全文,概括各段段意,梳理本文脉络方法指导找出各段对结构和内容起关键作用的句子如第
①段介绍画卷创作背景关键的句子是“张泽端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”因为这一句引出了本文的说明对象一一《清明上河图》自主阅读,完成课文结构思维导图挑战二:细读重点段落方法指导学习如何做批注如第3段第3句话,用乐章形容画卷,用音乐的快慢形容画卷的疏密,用了打比方的说明方法,让我们对画卷有了形象的感受活动二细读第四段内容,选择自己最喜欢的一个层次进行品读批注,并分享交流(提示可以从用词和说明方法等方面进行批注)例如我选择的是画卷的我是从方面进行批注的,我的批注是
三、小结欣赏艺术作品,不能平面解读艺术作品而应该去立体的解读要结合时代背景,探寻作者的创作动机,这样才能够更深层的揭示作品背后的真正思想内涵一一故宫研究院副院长余辉。