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沂蒙山小调教学设计教材分析《沂蒙山小调》是人音版七年级下册第五单元小调集萃第二课的内容我选择本课作为教学内容,沂蒙山是著名的红色革命根据地,是很好的爱国教育体裁,不仅如此,通过本课学习还可以让同学们从音乐审美的角度去感受祖国锦绣山川之美与小调的特点,对学生具有很好的教育意义《沂蒙山小调》是一首山东民歌,以优美亲切的旋律,热情的歌唱了沂蒙山区的秀美风光以及在共产当领导下沂蒙人民的幸福生活全曲为六声徵调式,四四拍子,由四个乐句构成的单乐段结构四个乐句的结尾都是采用回返拖腔,如212-161-656-535-,结束音分别是2165呈下行进行,前三个乐句采用传统民歌常用的〃鱼咬尾〃的旋律创作手法这首歌曲是一首具有山歌风格的小调,,既能让学生了解小调这种民歌体裁,又能借此再对学生进行爱国主义教育,教育同学们要热爱自己的祖国,热爱自己的家乡,珍惜今天的幸福生活!学情分析我校是一所农村初中,农村的学生接受能力有别,没有理论知识作铺垫,音乐课不能顺利的进行,初中学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的歌曲,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲所以我注重对学生在音乐兴趣方面的培养,比如多听一听各种风格的歌曲,多开展音乐类的活动,让他们能在音乐课中获得美好的享受教学目标
1、知识与技能能认真欣赏音乐,感受歌曲的风格特征,体会歌曲的特点,了解歌曲中的表现手法,有感情地、自然、舒展地演唱歌曲《沂蒙山小调》,能进行实践性歌词创作及歌曲演唱方式的创编活动
2、过程与方法通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式,引导学生感知音乐、体验音乐情绪,参与歌曲演唱和艺术创编活动,突出学生主体作用,培养学生自主学习的能力
3、情感态度与价值观通过体验音乐之美,让学生在诗情画意中感受歌曲风格,增强学习民族音乐兴趣,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情教学重点演唱歌曲《沂蒙山小调》教学难点歌曲创作“鱼咬尾”手法,艺术创编活动教学方法情景法、体验法、示范法、练习法教学过程
一、激趣导入课前播放歌曲《沂蒙山小调》(第一遍聆听歌曲),同学们好!你们猜一猜刚才播放的歌曲中唱的是什么地方?(沂蒙山)这首歌曲的风格特点是什么?(质朴、淳厚、强悍、粗犷,体现山东人民爽朗的热情,朴实、憨厚的性格)山东的沂蒙山是个风景秀丽的好地方,大家想不想领略一下那儿的自然风光好,就让我们一起走进沂蒙山(课件视频)你们觉得沂蒙山美吗对,沂蒙山不仅景色优美,而且民风淳朴,特别是那儿的歌更美!今天,老师就带给大家一首非常好听的山东民歌一-《沂蒙山小调》)
二、介绍背景从大家的表情中,老师感觉到你们都被这美妙的歌声吸引了《沂蒙山小调》无论是从旋律还是从歌词来说,都堪称经典那么,有谁了解它的创作背景吗老师也查了一些资料,和大家一起交流(课件文字)(请一名同学读一读)
三、学唱歌曲
1、发声练习现在让我们来学唱这首歌为了把歌曲唱得更动听一点,我们先来开开嗓子,做做发声练习请同学们站起来好吗?(注意身体要直,重心要稳,气息下沉,口腔打开,面部自然,精神饱满)很好,跟老师一起来练!(师生活动)
2、学唱曲谱大家觉得嗓子打开了吗好,我们带着练声的感觉去唱一唱这首歌的曲谱,跟着老师一句一句来!(师生活动)我们再用“啊”音把曲谱模唱一遍,唱的同时,同学用手击拍,一拍一下(师范唱句)大家跟琴
1、
2、
3、起
3、分析曲谱特色刚才我们唱了歌曲的旋律,不知道大家发现它的规律没有?(师边唱边板书几个小节2532353212-25235…,用重音提示,然后请生回答)对,你们很善于发现像这样上一句的结束音与下一句的起音相同,这种手法在音乐中叫做“鱼咬尾”,类似于语文中“顶真”的修辞手法,比如大家学过的《木兰诗》中有“归来见天子,天子坐明堂”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙J
4、填词练唱大家对曲谱已经熟悉多了,我们现在试着把歌词填进去,下面老师给大家两分钟时间分组填词,把第
一、
二、三段歌词填进去同学们,这首歌每句歌词的结尾有什么共同点?(衬词“哎拖腔)我们把它唱得更突出一点,更能表现山东民歌质朴、淳厚、强悍、粗犷的特点好,注意体会唱好衬词、拖腔对表现民歌特色的重要性
5、演唱技巧提升我们跟琴把《沂蒙山小调》完整地唱一遍(齐唱)大家的演唱让老师很满意,但我们更想听听我们班小歌手们的单独演唱谁能勇敢地站起来,亮亮你的歌喉,选择你最喜爱、最拿手的一段歌词,为大家献唱一段《沂蒙山小调》?(请一位学生唱,及时评价,先由生评,师再小结)这位同学声音洪亮,人也很大方不过,老师总觉得他在演唱的时候还缺少一点什么……(略作停顿,等生回答)对,感情!你们看,这么美的风景,青山绿水,风吹草地、牛羊成群,多么清新,多么惬意!如果身临其境,你的心情一定是愉快、舒畅的那让我们带着这样的心情,面带微笑,再把歌曲唱一遍好吗?(齐唱)
四、拓展延伸我是小小填词家(歌词创编)你们那种认真劲儿真让老师高兴!唱得非常好!老师有一个大胆的想法,我们用《沂蒙山小调》的曲语,把歌词改一改,自己填词,来赞美一下我们美丽的家乡,也过一把当“作词家”的瘾分组表演每个小组的表现都非常出色,老师一时真还评判不出高低其实,只要你们敢想敢唱,你们就是最棒的!
五、总结下课今天,老师非常荣幸地和大家一起走进歌声的海洋,让自己获得了音乐的美好享受在我国的民歌宝库中,还有许多像《沂蒙山小调》这样优美动听的歌曲,希望今后还有机会能和大家一起共同学习谢谢大家!。