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文本内容:
第课配乐诗朗诵
一、教学目标:
121、知识与技能目标
(1)认识录音机
(2)利用录音机完成配乐诗朗诵
(3)培养学生的创作能力
2、情感态度与价值观目标
(1)领略音乐诗歌的魅力,发展对科学的好奇心与求知欲
(2)培养学生与他人的团队合作精神,增强爱国主义情感
二、教学重、难点
1、教学重点利用录音机实现配乐诗朗诵
2、教学难点实现配乐诗朗诵好的效果,需要对麦克风属性,立体混音属性,扬声器属性的设置和调试
三、教学方法教师讲授、任务驱动、自主探究、分组协作、操作实践、归纳总结
四、教学准备计算机、音箱或喇叭、耳机、共享素材目录、背景音乐、再别康桥的配乐诗朗诵、自制的配乐诗
五、课时安排1课时
六、教学过程活动学生活动教师活动设计方法过程激趣欣赏老师播放的两段老师播放自制配乐老师对各引入朗诵诗和没配乐的诗歌种情况的回答归(再别康桥纳后把问题引向本课的主学生回答配乐诗老师提问哪一题一一学习如何种形式的诗歌欣赏起利用“录音机”来更优美?来制作配乐诗朗诵同学们小组讨论如何制作配乐诗朗诵?学习
1、连接麦克风和耳认识录音机老师布置任务,机热身学生探索性学习,
2、打开录音机打开录音机导学案方法开始----附件一一娱乐一一录音机PPT展示要点活动录制过程中出现问题教师在整个活动中一利怎么办?观察学生操作过以任务为驱动,用录小组探讨合作程,发现学生的问过程以问题形音机找不到录音设备题,鼓励学生小组式呈现,在解决进行播放自己的声音文件合作探讨解决问题问题的过程中录音播放过程中没声音或最后给出解决方引出扬声器和声音太小案,扬声器和麦克麦克风属性的风属性的设置设置,加深学生印广播教学,演示象再次完成录制自己的声音文件PPT展示内容要点知识要点巩固,达到掌握活动通过导学案,自主尝教师提示,有了麦学生自主学习,二录试多立体声混音的设克风的设置可以录提高学生的思制背置,实现录制电脑播制自己的声音,背考与动手能力景音放的声音景音乐的声音需要乐设置让电脑录制自己播放的声音,是要通过立体声混音的设置可能出现的问题,录观察学生操作过程出的音乐文件声音太出现的问题小或没声音以学生为主体小组探索活动请同学在电脑上讲探索活动,教师根据解决麦克风声音授,最后总结本活起引导贯穿作文件录制时的方法去动的难点和解决办用探索法立体声混音的设置再次完成录制电脑播PPT展示内容要点知识要点巩固,放的声音文件达到掌握活动
1、打开背景音乐观察学生操作过程三实
2、打开录音机,对麦出现的问题现配克风进行诗歌朗诵乐诗
3、保存声音文件朗诵
4、试听自己的配乐诗1)检查管理音频设置,是否是立体声可能遇到的问题混音启用并设置为小组探索活动默认设备,麦克风1)只有麦克风的声设置为默认通信设以学生为主体音,没有音乐的声音备探索活动,教师2)只有背景音乐的声2)检查扬声器的属起引导贯穿作音,没有麦克风录制性,麦克风是否被用的自己的声音禁用对录音和扬声器进行知识要点巩固,设置后,重新进行诗PPT展示内容要点达到掌握,突破歌的配乐并保存文件难点活动提交自己的配乐诗朗接受作品,选择有四展诵作品,并欣赏其他代表性的作品进行示作同学的作品并相互评播放对录制的技巧并相价对同学们的情互评对同学们的评价进感进行了升华价行总结小结学生口述小结内容通过小结再次回顾本节重点教师展示黑板树形图配乐诗朗诵(扬声器、麦克风、立体声混音)课后完成探索活动拓展探提升学生拓展思除了Windows自带的索活动维,探索能力录音机可以进行诗歌配乐还有那些可以进行配乐的app如喜马拉雅等,请同学们自行学习这些配乐软件。