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文本内容:
授课年级二年级1班《轻物投掷》教学设计授课老师杨娟
1、通过过障碍跑教学,使学生掌握障碍跑“跨”的方法,提高学生过障碍能力:
2、指导学生练习自然快跑时“跨”越障碍,提高学生身体的灵活性和协调性习
3、激发学生的练习兴趣,锻炼身体,磨练意志标材障碍跑、游戏障碍跑接力赛孽重点“跨”过障碍的方法点难点在跑动过程中跨越障碍动作的连贯、协调、点教法引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等法学法让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练的目标小体操垫、标志桶达:学具[序教学内容教师活动学生活动时强组织和要求2
一、课堂常规
1、课前准备场地和器材
1、课前帮教师准小
1、体育委员集合整队
2、检查服装向学生问好备场地与器材
2、报告人数
3、宣布可得内容与要求
2、按指定地点集
3、检查服装师生问好宣
4、安排见习生合整队布本节课内容和学习目标
3、报告人数X X X X X X X X••••
4、安排见习生活动
4、向老师问好••••••••
5、讲解课堂安全
5、明确学习内容和要求▲注▲老师•女学生男学生X
一、绕场慢跑
1.教师口令指挥
1.一路纵队绕(背景音乐)
2.介绍场地布置场跑操2•服从老师指挥,表现出良好□的精神面貌L跟随教师做热5中L教师喊口令并在前方身操
二、热身操,“废报纸棒”示范动作••••
3.动作舒展,操(背景音乐)
3.提示学生跟好节有力拍••••
4.双人配合,相
4.积极投入热身操U▲互合作完成游戏X X X XX X X X
一、轻物投掷情景教学
1.创设情景昨天老师X X XXXXXX••••••••
1.认真听故事引出学生利用废报纸赶跑家里跑来了一只大灰“大灰狼二让生产生学习狼,老师好害怕,现在
2.想出解决的的兴趣,对所要学习的东西都不敢回家,不知道今办法好天
3.认真观察奇,激起探索欲我们班有没有勇敢的教师或学生的小战士陪老师回家把示范,总结经验大灰狼赶跑
4、在老师的口令
2.鼓励学生积极尝试下正确指出自己X体验用废报纸棒灰狼的肩、肘关下x x
3.引出本节课所要知X游戏拍拍手呀,拍拍手,指道的两个名词“肘关X XXX出你的肩关节拍拍手呀,节”,“肩关节二拍拍手,指出你的肘关节,拍拍手呀,拍拍手我们一起做屈肘
二、轻物投掷“肩上屈
1.提问我们在用手
1、学生自主尝肘”投中的纸棒打大灰狼时,试“屈肘肩纸棒太短了,不能又准上”投的动作又狠的打中大灰狼,
2.认真观察教那同学们用你们聪明师或学生的示的小脑袋想想其他方范,总结经验法
2.鼓励学生积极尝
3.集体练习巩••XX••XX•试体验,引导用投掷固技巧,并与同•XX••XX▲的方法伴相互纠错指
3.示范讲解“屈肘肩导.小组长按要上投”的动作技巧求配合把纸棒
4.投掷时脚的站位变成纸球A
三、轻物投掷变魔术“废
1.(变魔术)教师引
1.学生自主体A报纸”变“圆球”(背景导学生把废报纸变成验尝试砸中矿AA音乐)
四、实现愿望,扔又紧又圆的“纸球”泉水瓶
3.认真A掉烦恼(背景音乐)
2.鼓励学生积极尝试观察教师或学A体验屈肘肩上投生的示范,总结A
3.示范并讲解“轻物技巧A投掷”,砸中矿泉水瓶
4.巩固提炼••XX••XX••XX
1.教师讲解游戏方法
1.学生明确游••XX
2.组织学生进行游戏戏方法2,合理运用所学技能完成游戏
一、整理放松
1、教师带领练习,同时
1、跟随音乐和老《感恩的心》进行语言提示师语言提示练习
1、在教师指导积
二、课堂总结XXXXXXXX••
1、引导学生积极放松极放松
1、总结课堂学习情况••••••
2、总结讲评
2、相互交流、5小
2、师生再见▲
3、布置安排学生归还器自我总结
3、归还器材
3、向老师道别材
4、归还器材
4、向学生道别授课年级4年级1班《障碍跑》教学设计..授课老师杨娟班级人数30授课日期:2023年10月15日、通过过障碍跑教学,使学生掌握1障碍跑“跨”的方法,提高学生过障碍能力
2、指导学生练习自然快跑时“跨”越障碍,提高学生身体的灵活性和协调性
3、激发学生的练习兴趣,锻炼身体,磨练意志材障碍跑、游戏障碍跑接力赛:学重点“跨”过障碍的方法直、难点在跑动过程中跨越障碍动作的连贯、协调:点:法教法引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等:法学法让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练的目标学小体操垫、标志桶具1序教学内容教师活动学生活动时强组织和要求
二、课堂常规
1、课前准备场地和器2小••••••••••
1、课前帮教师准
4、体育委员集合整队材••••••备场地与器材▲
5、报告人数
2、检查服装向学生问
2、按指定地点集
6、检查服装师生问好宣好合整队布本节课内容和学习目标
3、宣布可得内容与要
3、报告人数
4、安排见习生活动求
4、向老师问好
4、安排见习生
5、明确学习内容注▲老师和要求・学生
一、绕场慢跑
1.教师口令指挥5中
1.一路纵队绕
2.介绍场地布置O场跑操2•服从老师指挥,表现出良好的精神面貌•
1.跟随教师做
1.教师口令指挥•热身操
二、热身操,小游戏同
2.提示学生跟好节心协力拍
2.动作舒展,有••力
3.积极投入游戏••
3.双人配合,••相互合作完成游••戏••6
一、障碍跑引出方法“跨
1.提问我们在自然跑L小组长按要求中••动过程中有哪些方法摆放好障碍物▲通过障碍?
2.鼓励学生
2.学生自主尝试••积极尝试体验在快速跑过程中••
3.引出本节课所要练习绕过障碍物,体••的过障碍方法“跨二验过障碍的不同方法
3.认真观察教师或学生的示范,总结r,
1、学生自主尝试“跨”过障
二、障碍跑“跨”过障碍,体会快速跨
2.鼓励学生积极尝试碍
三、障碍跑“跨”过不体验障碍的技巧同难度障碍
3.示范讲解“跨”的
2.认真观察教师或学生的示动作技巧范,总结经验
4.巩固练习L(变换障
3.集体练习巩碍物)教师引导挑战固技巧,并与同不同难度的障碍物伴相互纠错指导••••
2.鼓励学生积极尝试•••体验
1.小组长按要求••▲•
3.示范并讲解“跨”配合变换障碍物•••过不同难度的障碍物摆放•不同之处
2.学生自主6•体验尝试“跨”
4.巩固提炼.教师讲解•过不同难度的障游戏方法碍物
3.认真观察教师或学生的示范,总结“跨”过不同难度时的技巧
1.学生明确•
1.组织学生分组游戏1中A A
四、障碍接力赛
三、游戏方法0上A A•整理放松
2.合理运用A A•所学技能完成比A A•赛《感恩的心》
四、课堂
1、教师带领练习,同时
1、跟随音乐和小••••总结进行语言提示
1、引导老师语言提示5•
1、总结课堂学习情况
2、学生积极放松练习▲•••师生再见
1、在教师指导
3、归还器材L提问我
2、总结讲评
3、布置安积极放松••••们在跨的时侯有没有排学生归还器材
2、相互交流、什么技巧,能更快的跨
4、向学生道别经验自我总结•••越障碍?•
3、向老师道别
4、归还器材师生统一着运动装和运动鞋,合理安排场地,检查场地安全,充分做好准备活动,练习中提醒学生注意安全,保持适当的距离。