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文本内容:
授课时课题想飞的乌龟第二课时数A层-1理解课立内容
2、、能够、正确、流利、有感情地朗读课文
3、培养学生的想象力川！VB层解教学
1、能够指认乌龟和小鸟的图片和词语知识点应目V
2、能够跟读课文短句层级用标
3、培养学生的观察能力综V介教学重A层正确、流利、有感情地朗读课文B层能指认图片及词语占教学A层理解课文B层能跟读课文短句难点课型新授教学媒体多媒体学法讲授法、分析法教方教师活动学生活
一、复习导入
1.同学们，老师知道我们班的孩子最喜欢猜谜语了，我们先来猜个谜语吧“身穿破壳袍，缩头又缩脑水里四脚划，岸上慢慢爬二这个是什么动物呢？你能动脑筋猜猜吗？（生
1、生2）全体猜谜我们一起来看，谜底是什么呢？一起来喊喊它的名字？（PPT乌龟图片）齐读
2.我们一起来看这个“龟”字（出示课件乌龟图片“龟”）师描述这个“龟”字很有趣，我们古代的人根据乌龟的样子，创造了这个字我们来看学写“龟”A.B层:齐读“龟”字这可不是一只一般的乌龟，老师悄悄告诉大家，这只小乌龟有个大大的梦想一一A层找乌龟与“龟”1它想飞上蓝天！变成一只（想飞的乌龟）（制作课题，并粘贴）A.B层:齐读课题生齐读课题想飞的乌龟
二、新授
1.同学们，请大家轻轻打开课本，边听读，边看课文（听准字音，了解内容，标出自然段）（范读）.图文结合，学习第一部分（从前一一乌龟很伤心）A层:听准字音，能标H-B层:听内容，看图片
（1）用自己喜欢的方式读1-6自然段（读准字音，读通句子）
（2）出示（PPT）,指名朗读评议A层:小声朗读或默读师小乌龟与小鸟的对话说明它特别想飞上蓝天，小乌龟想让小鸟带它飞，会B层:观察图片用什么样的语气对小鸟说呢？你们能试着读出这种语气吗？（指导读“两个问句”）A.B层A层领读，B）（“把自己当作故事中的人物去想、去说，就能读得好”指导读出乌龟问话的语气）师生分角色朗读A层回答，分角色，f B
（3）师乌龟为什么“很伤心”请小朋友看图再读课文，并试着说一说（伤层跟读，体会心）师乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，你能把伤心的心情读出来吗？（指导有感情地读“乌龟很伤心”）A层自由读1-6,并E
（4）学生分角色表演读（PPT,道具）B层跟读，看图体会,
（5）乌龟想飞起来，你有什么办法能让它飞上天去吗？交流、分享（抽生说自己的办法生1生2）A层补充回答、分角1B你们的方法很多，真聪明课文中小鸟也想了一个办法，它想的是什么办法呢？层看图、体会
2.学习7—9自然段（PPT课件出示）A层表演读
（1）齐读第7自然段边读边思考小鸟是怎样带着乌龟飞的？B层观看，体会指名回答，其余学生观察说说小鸟是怎样带着乌龟飞的？找准一个字“叼”（PPT出示）用什么“叼”？（讲解“叼”）找准两个部位“两端”（PPT出示，学生找）两端是哪里？（讲解“端”）这么好的办法，你们觉得小鸟聪明吗？此时你想对小鸟说些什么？全体齐读，回答问题
（2）师范读第8自然段，小乌龟终于飞了起来，它现在的心情怎么样？请用快乐（高兴）（开心）的心情读一读指名回答乌龟又看见什么？齐读师说说乌龟在天上看见了什么？（指名回答）（播放PPt）假如你就是这只小乌龟，你飞上了蓝天，你又是什么感觉呀？生回答……；师用这种心情读一读全体听读A层回答问题（播放ppt）孩子们，勇敢的小乌龟终于飞起来了，它在小鸟的帮助下,飞上了蓝天，它看到了……再来读一读它看到的景色（自由读，指名读，齐声读）
（4）小乌龟飞上蓝天，看到了这么多美景，开心极了？于是忍不住喊起来指A层正确、流利、有底名回答生1生2B层能认识图片及词诘齐读第8自然段，边读边体会小乌龟快乐的心情练习，点评
（5）师生齐读9自然段（PPT课件出示）发生了什么事情？它摔得怎么样？哪里可以看出来？（重重的，讲解“重”）乌龟从天上掉下来了，它会想些什么？（思考一下）它的心情怎样？
3.齐读全文
三、课堂小结
四、课后练习（抄写生字）龟叼端重想飞的乌龟不会飞伤心飞起来高兴看美景开心掉下来板书设计。
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