文本内容:
《认识自己》教学设计成都市新都区军屯中学韩林
一、教学目标能正确识自己，不断探索自己、发现自己，不断完善自己1掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力2知道正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价3二.教材分析-教学内容本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第三课的第一框，包括两个部分第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价从全课内容看，本框承接了前两课的学习，是学习第二框题的基础本框共有两目第一目〃人贵自知〃是本课的重点，也是本课的难点，引导学生意识到认识自己的重要性；第二目〃多把尺子量自己〃，引导学生探索自己，了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我二教学重点难点分析教学重点理解正确认识自己的重要性教学难点正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价
三、学情分析七年级学生刚进入中学阶段还比较迷茫，也比较敏感，心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生不能全面正确地认识自己同时，难以正确对待别人的评价这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性
四、教学过程-导入今天我们学习〃认识自我〃，而〃认识自我〃这句话是哲学家苏格拉底的名言，而它也是很多哲学家所要探讨的问题，也许有的同学会说；老师，我当然认识自己，我的名字是某某，出生在哪里，今年几岁等等，而今天我们主题班会认识你自己，不是简单的认识自己的表面的东西；下面为了测试同学们有没有认识自己，下面老师出个谜语什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路？学生老师谜底是人这个是来自古希腊神话的谜语；而早晨相当于人婴儿时期，中午相当于青年或中年时期，傍晚相当于人的老年，而这个谜语主要告诉我们人要认识自己那同学们怎么认识自己呢？下面我们要分为三个部分认识自己那就是现实的我、理想的我、他人眼中的我二:自我介绍，了解正确认识自己的重要性三:阅读名篇，明确认识自己的途径四参与活动，明确正确认识自己的方法五课堂小结自我评价可以采取自我观察和比较的方式，也可以采取与他人比较的方式，比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才能比较客观、公正地评价自己，认识自己。
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